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高校教职工是高校学生思想政治教育的承担着，负有为社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人的使命。作为教育者，肩负着教书育人、管理育人、服务育人的重任，是学生德智体美劳全面发展的导师。“打铁先须自身硬”“育人者必先律己”，高校教职工也要不断接受教育，坚持学习，提高素质，完善自我，实现自身的全面发展。高校教职工职责的特殊性和重要性决定了其思想政治教育具有非常重要的意义。与大学生思想政治教育相比，当前高校教职工思想政治教育相对显得薄弱，还缺乏强有力的抓手，普遍存在着体系不够健全、机制不够完善、手段不够先进、考核还不配套、领导不够重视的情况。加强和改进高校教职工思想政治教育，是践行社会主义核心价值观、促进学校改革和发展、建设高水平大学的重要保证。创新高校教职工思想政治教育工作，要从建立思想政治教育的理论研究体系、运行保障体系和机制平台体系抓起，构建和完善思想政治教育运行机制，才能收到预期的效果。 论文概括论述了高校教职工思想政治教育的研究目的、意义、研究现状、相关概念、历史沿革，详细阐述了加强高校教职工思想政治教育的主要理论依据，指出了高校教职工思想政治教育的时代价值，提出高校教职工思想政治教育涵盖的基本内容及其特点，并梳理了高校教职工思想政治教育的发展脉络。在归纳“四个发展阶段”的基础上，总结出了“五坚持”的高校教职工思想政治教育实践经验，即坚持明确目标合理定位、坚持求真务实实事求是、坚持人本理念以人为本、坚持改革创新与时俱进、坚持协同配合齐抓共管。同时，对高校教职工思想政治教育的历史教训也做了客观分析。 文章立足于现实，对高校教职工思想政治教育的运行机制状况进行了深入、全面的分析研究。同时指出了高校教职工思想政治教育旧机制中还存在诸多还不够完善的问题。在概括论述高校教职工思想政治教育和分析高校教职工思想政治教育运行状况的基础上，文章重点对如何建立高校教职工思想政治教育运行机制进行了详尽论述，并以独特的视角勾画了解决当前高校教职工思想政治教育中存在问题的重要途径，即提高高校教职工思想政治教育工作的实效必须建立、完善运行机制，力求从整体上和运动中来把握高校教职工思想政治教育的机能和特性。高校教职工思想政治教育运行机制建设作为论文的重点，是对当前高校教职工思想政治教育改革和发展模式的有效探索和尝试，是解决当前高校教职工思想政治教育及其运行机制中存在问题的重要途径。建立高校教职工思想政治教育运行机制，基础工作是建立保障机制，只有做好制度保障、组织保障、考评和服务保障，高校教职工思想政治教育工作才能顺畅进行；至关重要的是建立目标导向机制，只有工作任务目标确定的切合实际、清晰明确，才能把握正确的方向，奠定各项任务顺利完成的前提和基础；不可忽视的是要强化激励与约束机制，充分发挥激励与约束的功能，是总体目标实现的重要保证；要注重完善自教自律机制，高校教职工思想政治教育最关键的环节，是具有教育者和受教育者双重身份的高校教职工自身，只有坚持人本思想，加强人文关怀，充分挖掘他们内在潜力，实现由他律到自律，事半功倍的效果就会水到渠成；一定要建立和完善协调机制，适时调整方方面面的工作关系，建立密切协作联系，发挥协同配合作用，及时发现问题、共同解决问题，保证高校教职工思想政治教育机制运行状况良好，最终实现工作目标；必须建立预警机制，科学研判，未雨绸缪，防患于未然，才能占领主阵地，打好主动仗；必须建立评价机制，明确思想政治教育主客体，确定评价体系和内容，通过定性和定量评价，确认思想政治教育的绩效，从而实现高校教职工思想政治教育的科学发展。