【摘 要】
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随着社会经济的发展,城市规划愈来愈凸显出其重要的地位,作为城市规划最主要的策划者和实施者——注册城市规划师,其综合素质的提高已成为影响城市规划成败与否的关键问题。
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随着社会经济的发展,城市规划愈来愈凸显出其重要的地位,作为城市规划最主要的策划者和实施者——注册城市规划师,其综合素质的提高已成为影响城市规划成败与否的关键问题。由于政策法规知识的缺乏,注册城市规划师的职业道德和专业素养的提高受到了很大的阻碍,这甚至直接影响到了城市规划的总体水平。如何提高注册城市规划师的综合素质,如何使注册城市规划师在学习成长的各个阶段系统掌握法规知识,探求一种更加合理的培养方法和模式,成为亟需解决的关键问题,也是本文研究的重点。本文以科学方法论和科学发展观为指导,通过系统收集大量的国内外研究资料,并辅之以一定的实践调查,运用内容分析法,从部分到整体以及现代系统论的整体性方法,进行了综合的分析论证。具体研究包括我国实施注册城市规划师职业制度的现状,研究法规在注册城市规划师知识体系中的地位和作用,我国城市规划法规建设发展的情况和法规体系框架,探求培养注册城市规划师法规知识的合理方法,以求达到理论指导实践的效果。论文将注册城市规划师法规知识的培养分为两个大的阶段:基础学习阶段和职业实践阶段,基础学习阶段又细分为本科学习和研究生学习阶段,职业实践阶段又包括了注册城市规划师执业资格考试和职业继续教育两个阶段,结合不同阶段法规知识培养方法的不同特点,总结出一种系统的法规知识培养的合理方法的论文结论。注册城市规划师法规知识阶段培养方法的研究是针对注册城市规划师综合能力提高培养的基础应用研究。只有系统综合注册城市规划师成长的各个阶段培养方法的不同特点,才有可能做到改善目前需要系统整合的法规培养的现状,实现发展和进步。论文研究还对国外的注册城市规划师执业资格制度和资格认定制度的实施进行了比较研究,深入分析了法规教育对于注册城市规划师的重要作用,这对我国的城市规划法规知识教育有较强的借鉴意义。
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