【摘 要】
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在因特网蓬勃发展的潮流里,人们的生活已无法与网络脱离。以IP技术为基础的因特网服务,已是全球性的趋势与共同的商机。多采多姿的因特网信息世界,将导致现今使用之因特网通
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在因特网蓬勃发展的潮流里,人们的生活已无法与网络脱离。以IP技术为基础的因特网服务,已是全球性的趋势与共同的商机。多采多姿的因特网信息世界,将导致现今使用之因特网通信协议32位的IP网络寻址方式加速面临网址即将耗尽的问题。此外,未来的网络应用服务对于各种服务质量的要求也不断提高,如网络安全、带宽保障及使用者付费原则下的分级服务等,传统IPv4所定的相关协议已渐渐无法满足未来因特网需求。
网络教学资源是开展网络教育的前提和基础。随着网络教育的逐步拓展,网络教学资源越来越丰富,教学资源的有效管理成为开展网络教育的关键。为各类学习内容对象提供高效的存储管理,为各种使用者提供方便快捷的存取功能,为教学管理者提供资源访问效果评价分析,从而提高教学资源对象的利用率,促使教学资源更好地为实际教学系统服务。
目前国内外对基于IPv4的网络教育资源库都进行了大量的研究,取得了十分丰富的研究成果,这些研究成果都具有很好的科学研究和实际应用的意义,对于即将到来的IPv6网络,这些研究成果需要向IPv6网络过渡。论文根据网络教学资源库从IPv4到IPv6过渡的实际需求,分析了网络教学资源库与IPv6的关系,各种IPv6过渡技术对网络教学资源库过渡技术的影响,确定了网络教学资源库过渡技术的结构、功能和实现方法。
本文构造的模型经过了开发实践的检验,如在河南师范大学网络中心开发实践中成功运用了基于IPv6的教学资源库过渡技术,实践证明了所构造的模型有效可行,并具有应用的价值。
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