【摘 要】
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留守儿童教育问题是我国转型期城镇化进程中，农村人口大规模向城市迁移，由此产生“拆分式”家庭带来的结果，一直有很多学者、官员的关注。贫困村的留守儿童在乡村经济贫困的外置
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留守儿童教育问题是我国转型期城镇化进程中，农村人口大规模向城市迁移，由此产生“拆分式”家庭带来的结果，一直有很多学者、官员的关注。贫困村的留守儿童在乡村经济贫困的外置条件下，其教育问题的研究具有一定特殊性。本文拟选取农村留守儿童教育问题作为毕业论文，在理论研究与现实意义上都具有一定的价值。 本文以F镇F村留守儿童为例，结合一些已有论文及公开数据作为数据来源进行分析，本文采用个案访谈、实地调研等方法，运用教育公平理论、公共物品供给理论和多中心治理理论，立足于农村留守儿童面临的问题与现状，进行归纳分析与探索。农村留守儿童的教育问题具体体现在健康、安全、学习及德育方面。解决农村留守儿童的教育问题需要家庭、学校、社会、政府的共同努力。既需要宏观上的政策支持，也需要微观上，各个家庭的努力。由政府作为主导，自上而下的发起，积极推动政府、社会、学校、家长等主体共同参与，共同解决农村留守儿童教育问题。
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