【摘 要】
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随着信息技术的发展，人们尝试着建立了各种各样的网络学习平台为学习者提供丰富的学习资源，同时通过网络学习平台学习打破了时空的局限性。网络平台这样的学习环境容易产生对学
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随着信息技术的发展，人们尝试着建立了各种各样的网络学习平台为学习者提供丰富的学习资源，同时通过网络学习平台学习打破了时空的局限性。网络平台这样的学习环境容易产生对学习共同体的支持不够，使学习者产生网络学习疲惫感、孤独感，网络学习中无组织、无引导，不容易形成网络学习共同体。若能像现实课堂那样老师引导学生，同学们一起学习，互相帮助，则有利于提高网络学习的效果，这也就引导着我们为促成网络学习共同体而研究。构建网络学习共同体需要良好地网络环境的支持，有利于交互，操作简单易学，减少用户等待的时间等等，Ajax能为实现这些效果提供技术支持，Ajax通过多种老技术组合，实现新的思想。本文以Ajax为核心技术，对如何构建网络学习共同体进行了研究和设计。
本文首先阐述了学习共同体和网络平台中的共同体学习环境，较深入地研究了“学习”和“共同体”是如何走向结合的，以及学习共同体的理论基础和网络学习共同体，这些理论为设计支持学习共同体的网络平台提供了支持；同时对设计型学习和学习共同体的结合进行了研究，提出了在网络平台上进行设计型学习活动更有利于促成学习共同体的组织方法。在以上理论研究的基础上，以学习共同体相关理论为指导，进行学习共同体支持平台的需求分析，对学习共同体支持平台进行了设计。在平台的设计中，Ajax技术为促成网络学习共同体提供了支持，接着搭建平台开发环境，实现了部分模块的开发。
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