【摘 要】
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学校师资队伍的建设,一直是学校改革与发展的重大事项,也是学校教育质量提高的关键所在。然而,现阶段教师绩效考核工作面临困境,如何公平、公正、公开、科学规范地开展教师绩
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学校师资队伍的建设,一直是学校改革与发展的重大事项,也是学校教育质量提高的关键所在。然而,现阶段教师绩效考核工作面临困境,如何公平、公正、公开、科学规范地开展教师绩效考核工作,历来是教师管理的难题,也是学校人力资源管理工作中的重要研究内容。本研究以汕头市A中学为范例,对其绩效考核相关方面调查分析,研究其考核现状,结合目标管理理论、期望理论及360度反馈评价作深入剖析,运用实地调研、访谈、调查、个案研究的方法等,通过实践,经分析研究汕头市A中学教师绩效考核的现状的基础上,对汕头市A中学教师绩效考核提出改进策略。相关研究结论如下:围绕教师绩效考核的价值、教师绩效考核的主要内容、教师绩效考核的基本评价三方面内容分析了汕头市A中学绩效考核工作的现状,发现现有的绩效考核办法存在的问题,并进行成因分析。包括,对教师绩效考核重视程度不高;教师绩效考核制度制定主体单一;绩效考核评价方法简单、目的性不强;教师绩效考核制度评价标准不全面;教师绩效考核体系不健全;教师绩效考核结果的沟通反馈能力弱。结合发现的问题与成因分析,经进一步论证,认为应树立正确的绩效考核观念,突出教师在绩效考核工作中的主体地位,制定科学规范的考核流程,加强教师绩效考核流程管理的规范力度,强调教师绩效考核结果反馈的重视程度,科学运用以及合理分析绩效考核结果。
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