广西高校心理健康教育教师专业化研究

• 作 者: 韩仁美
• 机 构: 广西大学
• 出 处: 广西大学
• 发表日期: 2009年期
• 关键词: 地方高校 心理健康教育教师 教师专业化 教育行政管理 学校管理

随着我国高校心理健康教育工作的深入发展，高校心理健康教育教师队伍质量问题突显出来，如何提高高校心理健康教育教师队伍质量便成为专家学者们关注的话题。　　
20世纪80年代后教师专业化成为时代的潮流，学者们对教师专业进行了大量的研究，认为教师走专业化道路是提高教师素质的一条极其重要的途径。因此，本文运用教师专业化理论，结合高校心理健康教育特点以及广西高校心理健康教育师资队伍情况，对心理健康教育教师的专业化问题进行深入研究，提出了一系列对策，以有效提高心理健康教育教师队伍素质水平，为广西高校心理健康教育工作开展提供坚实的师资基础。　　
论文分为五章。第一章主要分析了本研究的时代背景、基本概念、研究方法以及国内外相关研究的综述等；第二章详细阐述了本研究的理论基础，即教师专业化理论和大学生心理健康教育理论，以为本文提供坚实的理论支撑；第三章，在查阅大量文献资料的基础上，对国内外高校心理健康教育教师专业化情况进行全面分析，并总结了一些可供借鉴的经验：第四章，在通过问卷调查与访谈获得第一手资料的基础上，深入分析了广西高校心理健康教育教师专业化的现状及存在的问题。最后一部分，笔者运用前文提到的相关理论，吸取国内关于高校心理健康教育教师专业的经验，从三个层面，即教育行政管理层面、学校层面、教师个人层面，详细阐述了广西高校心理健康教育教师专业化的对策：首先，国家要从全国范围内为高校心理健康教育教师专业化提供良好的政策导向；其次，学校要为教师专业化构建合理的管理机制：最后，教师应根据国家制度，配合学校管理，积极自我行动，提高自身专业素质。