论文部分内容阅读
课堂教学评价具有提高课堂教学效率、提升教师课堂教学水平的重要作用，因此化学课堂教学评价是化学学科教学中一个不可或缺的方面。课堂观察符合化学新课程改革评价理念的要求，是一种新型有效的评价方式。本文采用定性观察与定量观察相结合的方式制作不同课型的观察课例，并开发出具有化学学科特色的量表。借助课堂观察有助于构建优质教学，力求达到一种融认知建构与情意交融、智慧展示与情境创设为一体的教学境界。本论文主要分五个部分：第一部分为引言，包括研究背景、研究目的、相关概念界定、文献综述和研究思路与方法；第二部分为化学课堂观察理论基础，包括新课程化学教学理念、弗兰德斯互动分析系统(FIAS)和化学课堂教学评价的发展理论；第三部分为化学课堂观察的策略，第一节内容为化学课堂观察的作用与要点，总结课堂观察对化学教学的作用，第二节内容为化学课堂观察的策略，包括化学课堂观察视角选择、化学课堂观察量表开发和化学课堂观察方式；第四部分内容是在前面几部分的基础上，结合具体课例，探究课堂观察在化学课堂教学中的应用，通过探究新授课、基于微课的翻转课堂和复习课进行课例分析，展现课堂观察如何应用于化学课堂教学。化学学科课堂教学需要课堂观察这种新型的适应时代需求的课堂评价方式。在使用过程中发挥这一方法的优势，能提高化学学科优质课堂教学的构建，促进中学化学课堂教学的发展。