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童年在人一生的成长过程中就如同人类历史文明发展的早期,既充满无知,又充满探索的欲望。这个阶段也是孩子学习汉字的最佳时期,是培养孩子想象力的最关键时期。但是目前学校教育一般采取灌输式的教学方式,在教授汉字方面,一味让孩子死记硬背。汉字起源于象形字,是民族文化的载体,让孩子学习象形字,积累对汉字的感性认识,这才是对孩子正确的汉字启蒙教育。而当前国内外科技馆都没有一套让孩子学习象形字的展品,因此,在科技馆设计一套帮助儿童了解、学习象形字的互动展品非常有必要。本文首先分析了仓颉造字的历史背景,并就我国科技馆展品的设计现状进行了分析,提出设计仓颉造字这一展品的必要性。然后研究了与该展品设计相关的文献,掌握了设计的基础理论,接着调研了小学儿童的汉字学习状况以及3个大型科技馆儿童展区的展品设计状况。在以上研究基础上,构思仓颉造字互动展品的设计方案,并制作了展品模型,以便大家对该展品有更清晰的认识。互动展品仓颉造字,设计对象为6-8岁的儿童。整个展教品共四个互动环节,每个互动环节都以象形字为元素贯穿整个活动设计。设计时将直接体验的方式融入展品设计,让儿童通过猜、画、盖章等方式参与展品互动,以激发他们的创造力和想象力,激发他们的学习兴趣,让他们能更好的了解象形字,培养他们捕捉事物主要特征的能力,体验另一种快乐学习的方式,为今后的学习生活打下坚实的基础。