论文部分内容阅读
拉丁舞作为一项集高雅艺术与运动为一体的新兴运动项目,作为是一种老少皆宜的舞蹈项目,不仅能使达到强身健体、陶冶情操的目的,而且有利于锻炼人的心智、素质、社交能力以及自信心的提升。近年来受到了越来越多的舞蹈俱乐部的推崇,舞蹈俱乐部的宗旨是为了广大爱好舞蹈的学员服务,充分发挥舞蹈锻炼身体、陶冶情操、交友娱乐的功能,而其目标是为了舞蹈爱好者创造一个进行舞蹈学习、健身、提高、表演和竞技的平台。拉丁舞能否在武汉舞蹈俱乐部中更好的持续发展,或者说舞蹈俱乐部中学员的队伍能否壮大,这些都与拉丁舞教师在教学课堂中动作组合创编内容的质量是分不开的,只有创编符合现代少儿和成人的锻炼要求、审美需求的拉丁舞,才能更加激发学生的学习情趣,积极的进行锻炼为切入点,从组合动作创编的角度探究武汉市舞蹈俱乐部拉丁舞的发展。为了更进一步促使拉丁舞在武汉市的广泛开展和普及,深入研究拉丁舞的动作组合创编有非常重要的理论参考意义和现实价值。本研究以武汉30家舞蹈俱乐部,对其中50个拉丁舞舞蹈班的老师和200名学生进行调查研究对象,运用文献资料法、专家访谈法和影像资料法等综合研究方法进行研究。研究内容包括武汉市舞蹈舞蹈俱乐部拉丁舞教学动作组合创编的现状、创编的局限性、提高舞蹈俱乐部拉丁舞创编对策、创编的成效评定及创编创新等研究结果表明,武汉市舞蹈俱乐部拉丁舞课程受欢迎的程度越来越高,但是由于拉丁舞老师课堂创编能力较弱,且内容创新能力不强,所以拉丁舞在俱乐部的发展处于瓶颈期,而创编能力是舞蹈发展的根本动力源泉,所以创编理论的研究对舞蹈的发展起着推动和规划的作用。通过研究得出以下结论和建议:第一,通过调查问卷分析与综合,适宜于舞蹈俱乐部拉丁舞教学动作组合创编的四大原则为:针对性的原则、创新性原则、美学性原则、科学性原则;影响拉丁舞教师创编的因素有:人文素养、专业素养、教学能力。第二,拉丁舞动作组合创编内容上存在诸多的问题与不足。武汉市舞蹈俱乐部拉丁舞的教学课堂中,由于主客观的原因拉丁舞教师在动作组合创编过程中只求简易化,有很大的局限性,包括对舞蹈技术内容的局限性、单个技术动作衔接上的局限性和未对审美主体的信息反馈。第三,拉丁舞课堂教学中动作组合的创编缺乏创新点。创新是舞蹈的灵魂,它能赋予舞蹈新的生命。而对于舞蹈俱乐部这个营利机构而言,舞蹈老师的创编更要有创新意识,要学会在创编过程中运用动作技术创新、单个动作间衔接手法的创新、音乐形式创新、创编元素的多元化等方法,这样才能使创新合理有效并赢得学员的喜欢。