【摘 要】
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本文旨在探索并阐明在高中英语教学中增加文学教学比重的必要性及教学策略。鉴于英语文学的丰富性和趣味性有利提高学生的人文素养,完善人格,在高中英语教学中增加文学教学比
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本文旨在探索并阐明在高中英语教学中增加文学教学比重的必要性及教学策略。鉴于英语文学的丰富性和趣味性有利提高学生的人文素养,完善人格,在高中英语教学中增加文学教学比重十分必要。本研究运用二语习得理论,外语阅读教学理论,教师话语理论和“全人主义”理念,探讨三个核心问题:1.当前高中英语教学的主要问题有哪些,为何要增强文学教学比重?2.文学教学的有效教学原则是什么?3.文学教学在丰富学生阅历和提升其人文素养方面有何效果?基于对浙江省苍南中学进行调查研究并实验,本研究认为高中英语教学的主要问题是:培养目标不明确,重知识本位,轻思想交流,学生大都缺乏批判性思维。基于文学教学实验,本论文提出,文学教学原则是1)文史结合;2)人文结合;3)学思结合;文学教学有效策略是1)任务型教学2)启发性教学3)交际法。研究表明在高中英语课程中实施有效的文学教学,可以提高学生英语学习兴趣,提升阅读力,让“全人主义教育”在高中英语教学中得到充分发展,使高中英语教学真正回归“人文之蕴”。
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