重症肌无力中枢损害大鼠NOS、NO水平变化及c-fos基因表达的实验研究

来源 :第四军医大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pplhome
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨MG CNS受损的可能机制。 方法:将MG患者血中提取的AChRab经侧脑室注射到大鼠脑室系统,建立CNS受损的MG大鼠模型。测定模型大鼠脑组织及胸腺、周围血NOS、NO水平及其动态变化。应用免疫组织化学方法,观察即早基因c-fos的表达,并和用健康人血清提取的IgG注入大鼠侧脑室建立的对照组进行比较。 结果:模型大鼠表现出类似于实验性自身免疫性重症肌无力(EAMG)动物模型样症状。大鼠脑组织及周围血、胸腺中NOS、NO水平均显著升高,与对照组比较,差异非常显著(P<0.01)。动态观察:各组织中NOS、NO均在第一周末开始升高,但脑组织中第一周末达高峰,外周组织中第二周末达高峰,各组织中第三周末开始下降,但仍高于正常组。总体来看NOS、NO水平随时间的延长和模型动物症状的加重而逐步升高。直线相关分析:脑组织NOS与NO、脑组织NOS与胸腺组织NOS、脑组织NO与胸腺组织NO均呈正相关,相关系数分别为r=0.7155;r=0.6806;r=0.7891,P<0.01。Fos免疫组化染色结果示:实验组大鼠脑室内第3次注入MG患者AChRab后脑内有多个脑区可以见到大量Fos阳性神经元。第三次注射后3h,大脑皮层、基底节、丘脑、海马、脑干各颅神经运动核团、听神经核、小脑皮层,下丘脑外侧区、穹隆、隔区、扣带回、乳头体、黑质、红核、纹状体等即有Fos表达, 第四军医大学98级硕士研究生论文4~sh时FOS表达达到高峰,12h后除大脑皮层、下丘脑、海马等部分脑区外,大部分脑区的FO S表达消退明显。 结论:经侧脑室注入到大鼠脑室系统的MG患者AChLRab可以引起大鼠CNS功能障碍,中枢和外周NOS、NO水平均显著升高,并随大鼠症状的加重而增加,提示NOS、NO在其发病中起重要作用。C-fOS等即早基因的表达有可能参与诱导NOS、NO等神经介质或细胞因子的变化,从而导致大鼠CNS功能障碍。
其他文献
最近三年石油、化工专业毕业生就业数据分析表明目前我校基础英语教学的现状。为了克服当前教学的弊端和培养高素质的复合型人才,探讨了课程体系,教学内容,教学方法和手段以及评
目的:载脂蛋白E(apoE)是影响机体血脂水平的重要因素,在调节脂质代谢过程中起到了非常重要作用.与多种老年常见疾病的发生发展有密切的关系.该研究的目的在于探讨apoE在中国
目的:通过对大鼠肝脏进行缺血冷保存处理,并在缺血前和冷保存过程中给予一种蛋白酶抑制-乌司他丁,检测ALT、LDH、MPO、MDA几项酶学指标,观察肝脏光镜下组织学改变,研究乌司他
对于正式学习英语的小学生来说,怎样让他们读英语学习保持比较高的学习兴趣,怎样是他们能快乐地接受学习,并变被动为主动学习。本文对于怎样开展快乐教学做了简单的分析,并提出了
随着小学教学和学习方法的不断改进,肢体语言被广泛运用于小学课堂教学中。本文阐述了肢体语言的特点及功能,并以眼神和手势为例说明了肢体语言在小学课堂教学中的作用。本研究
古典舞是一种典范意义和独特风格的传统舞蹈,是众多专家、学者以及舞蹈工作者经过长期的提炼、整理、加工、创造而形成的一种舞蹈。本文,简要概述了中国古典舞教学模式内涵及现
近年来,自杀现象在高校大学生群体中呈现上升趋势。面对越来越复杂的个人因素和社会因素,刚刚接触社会的大学生们呈现出不同的应对方式。尽管各大高校在新生入学教育、大学生心
在高校英语的教学过程中,由于课程难度大,学生水平差异化明显,教师很难达到理想的教学效果。近年来,随着新课改的提出,与英语教学内容相互配合所进行的游戏教学法开始出现在高校英
目的:检测中国帕金森病人儿茶酚胺-氧位-甲基转移酶(Catechol-O-methyltransferase,COMT)及单胺氧化酶B(Monoamne Oxdase B,MAO-B)基因的多态性分布,分析COMT rs4680、rs4818和M
本文以水稻八种基因型的五种外植体为材料,经离体培养获得再生植株。就各群体后代性状变异的发生和范围作了比较。结果表明,基因型不同,外植体不同,其再生植株性状变异的类型