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高校思想政治教育工作是培养高素质人才的生命线。随着高等教育大众化进程的推进，民办高等教育亦蓬勃发展，民办高校思想政治教育虽然历史不长但也同样经历着从无到有、从弱到强并日趋完善得过程。思想政治教育工作是培养高素质人才的生命线，各级各类学校都应该把这项工作放在学校工作的首要位置。作为改革开放的时代产物，民办高校因其自身的独特性，而在其学生思想政治教育工作方面也表现出特别和复杂的特征。在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中特别指出要重视和加强民办高等学校党的建设和大学生的思想政治教育。 思想政治教育队伍是做好民办高校思想政治工作的重要组织保证，落实《意见》精神和开创民办高校思想政治教育工作新局面的关键在于:建立一支理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际的思想政治教育队伍。思想政治教育工作队伍的主体是“两课”教师以及辅导员和班主任队伍。思想政治理论课是开展民办高校思想政治教育工作的主渠道、主阵地，辅导员和班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是民办高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。 本文依据《意见》中加强和改进大学生思想政治教育的基本原则要求，试图从民办高校思想政治教育工作的现状分析入手，讨论思想政治教育工作在民办高校健康发展中的地位和作用，探索建设民办高校思想政治教育工作新模式——“双师型”思政队伍建设的必然性、途径和实效性分析。通过对“双师型”思政队伍建设的机制、途径及其建设过程中出现的困难和应对措施等问题的研究，提出了“双师型”思政队伍建设的基本思路。本文重点是阐述“双师型”思政教育队伍建设的必然性以及如何建设这支有民办特色的队伍。“双师型”思政队伍建设的机制（选聘机制、培养和绩效评估机制、激励和淘汰机制）;理论教学和管理实践的紧密结合，有效互动，相互促进，体现“双师型”的优势特征;“双师型”思政队伍建设过程中的矛盾和应对措施，努力创建一种较为完善的模式，增加其推广的价值。 主要采用文献研究法、实验研究法、行动研究法、调查法、评价研究法、观察法。有关理论依据的研讨及国内外相关经验的研讨主要采用文献研究法。外出参观及校内研讨等主要采用行动研究法。方案及模式等的制定和完善及是否和实际相吻合，主要用调查法和评价研究法，在试点过程中采取实验研究法和观察法。