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近年来，在大学生道德问题备受社会关注的同时，以大学生为主体的志愿服务活动也在蓬勃的发展。因此，结合两者，用教育的方式培养学生志愿服务意向，使学生们可以积极主动地参与到志愿活动中，让志愿服务成为提高大学生道德素质的手段，从而提升当代大学生的整体素质水平。因此，搞清楚哪些因素会影响学生志愿服务的意向就成为了关键问题。在行为科学中，计划行为理论是预测个体行为，研究、解释个体行为意向的有力工具。就目前研究现状而言，将计划行为理论与大学生志愿服务意向等相关问题相结合所进行的研究还比较少且欠深入。因此，本研究以计划行为理论为依据，对我国大学生志愿服务意向的前因、后果进行了实证研究，具有一定的理论与现实意义。 本研究共进行了三个阶段:第一阶段，文献回顾整理。第二阶段，研究设计和预试研究。在文献回顾的基础上，进行研究设计，包括研究目标、对象、内容、方法、假设等。通过一对一学生访谈和专家咨询，设计了本研究问卷，并小范围发放问卷组成配对样本进行预试研究，经过多个回合的再测信度检测，对问卷题项进行调整修改，最终确定了本研究的正式问卷。第三阶段，数据收集与分析。选取1518名被试进行正式问卷调查，通过信度效度分析、相关分析、回归分析、描述性统计分析和判别分析，验证本研究所提出的假设，得出以下研究结论: 第一，大学生对志愿服务的态度、主观规范、知觉行为控制与大学生的志愿服务意向显著相关。 第二，大学生的志愿服务意向可以预测志愿服务行为。 第三，态度及其各维度与大学生的志愿服务意向显著相关。主观规范及其各维度与大学生的志愿服务意向显著相关。知觉行为控制及其各维度与大学生的志愿服务意向显著相关。 第四，态度及其各维度对大学生的志愿服务意向具有预测作用。主观规范及其各维度对大学生的志愿服务意向具有预测作用。知觉行为控制及其各维度对大学生的志愿服务意向具有预测作用。 第五，大学生的基本属性对态度及其各维度、主观规范及其各维度、知觉行为控制及其各维度、意向有不同程度的影响。