【摘 要】
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作为在景观设计中的一个重要的因素,景观设计中的互动性已经得到越来越多的关注,互动注重人在景观中的参与性。增加景观的互动性不但可以提高景观空间的利用率,避免景观空间
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作为在景观设计中的一个重要的因素,景观设计中的互动性已经得到越来越多的关注,互动注重人在景观中的参与性。增加景观的互动性不但可以提高景观空间的利用率,避免景观空间无人问津的荒凉场景出现,而且可以在减少资源浪费的同时使景观实现具备更多功能性的可能,增加人与景观之间的和谐度,也是绿色环保的设计追求。本文从互动的角度出发,通过三个方向来研究校园景观设计的互动性。一是通过数据调查和实地考察案例分析出景观互动的趣味性、信息性和科技性的特征；二是从人的五种感官：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉展开研究,探究人的感官对于不同事物的互动反映；三是从校园的人文内涵进行研究,通过调查研究及案例分析,校园景观互动性应与学校的文化内涵及学科特色相结合,使景观设计和校园文化交辉相映,实现人与校园景观的互动。结合数据分析和案例调查,得出校园互动性相关设计原则：一是具有趣味性、信息性、科技性的园林景观可以增加园林景观的互动性；二是以人的感官认知为出发点,在参与景观中时,增加感官体验的数量及品质能够增加人参与到景观中的互动性；三是具有校园文化内涵的互动设计原则。最后论文结合笔者自身设计案例,通过运用以上互动性设计原理打造出参与性高、满足多种感官体验的互动性校园景观。
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