“读写一体”教学模式探索

• 作 者: 王徐东方
• 出 处: 西北大学
• 发表日期: 2017年期
• 关键词: 对外汉语 读写一体 教学设计

对外汉语教学经过六十多年的演化和发展,已经形成了自己的理论体系和教学模式,但仍然存在着一些不足。比如,课堂教学的惯常做法是将书面技能培养分成阅读和写作两门课分开进行,忽略二者之间的密切联系,结果造成学习者读写能力的严重失衡,从而不利于学生综合能力的形成。本论文基于阅读与写作的相关理论,对阅读与写作之间的关系进行了清理,提出将阅读和写作放在一起进行“读写一体”教学的主张,然后根据自己的教学实践经验设计出一份实用有效的教学方案。作者通过教学实践发现,这种“读写一体”的教学模式比读写分开进行教学效果更好,不仅有助于减少学生对汉语学习的抵触情绪,激发他们的汉语学习兴趣,提高他们的汉语学习积极性,而且可以帮助他们更好地掌握教学内容,逐渐获得一定的汉语综合应用能力,还可以为其创造出更多的空间让学生进行独立自主的学习。