【摘 要】
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创新型人才的培养已经被提到国家发展战略高度,教育部对于地方高校创新创业教育改革也十分重视,要求地方高校深化双创教育改革,实现学生创新创业能力的提升,因此创新创业能力的培养这一研究课题被业内人士高度重视起来。在此背景下,作者针对福建省6所本科高校的体育教育专业开展篮球普修课程的专项调查,运用问卷调查法、文献资料法和专家访谈法等研究方法,了解福建省体育教育专业篮球普修课教学的整体概况,并结合当前高校对
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创新型人才的培养已经被提到国家发展战略高度,教育部对于地方高校创新创业教育改革也十分重视,要求地方高校深化双创教育改革,实现学生创新创业能力的提升,因此创新创业能力的培养这一研究课题被业内人士高度重视起来。在此背景下,作者针对福建省6所本科高校的体育教育专业开展篮球普修课程的专项调查,运用问卷调查法、文献资料法和专家访谈法等研究方法,了解福建省体育教育专业篮球普修课教学的整体概况,并结合当前高校对于创新创业人才培养的特点与缺陷,对福建省高校体育教育专业篮球普修课如何融合双创教育理念进行研究与探讨。本文主要研究结论如下,第一,在体育教育专业篮球普修课教学中有机融入创新创业理念,激发学生形成强烈的创新创业动力,是各大高校在创新型国家建设中应该承担的责任,也是高等教育教学改革进一步深化,为建设创新型社会输出必需人才的关键方法。第二,福建省本科高校体育教育专业篮球普修课教师在年龄、职称、学历、裁判等级上构架合理,有利于双创教育在篮球普修课中融合,但近年来科研成果较少。第三,调查显示福建省本科高校体育教育专业70%多在校生与毕业生对篮球普修课程设置不满意。主要原因:教学内容在选择上以传统的教学内容为主,在组织学生教学比赛、临场执裁能力、教学能力等实践能力培养方面却欠佳,不利于双创教学理念的融合。第四,福建省本科高校体育教育专业篮球普修课程教学组织形式以传统的分层教学与内容分组为主,教学方法缺乏创新;篮球普修任课教师在教学手段上,运用现代化教学手段的意识淡薄,在当前双创教学背景下,应引起学校相关部门的重视,引导、鼓励教师在教学过程中应用现代教学手段,以满足创新创业教学校环境的需求。
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