己烯共聚拉伸缠绕膜聚乙烯专用树脂的开发与生产

来源 :天津大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rr2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据国内市场对拉伸缠绕膜用聚乙烯专用料的需求,开发了一种己烯共聚拉伸缠绕膜用聚乙烯专用料。通过研究开发专用催化剂体系,摸索冷凝态操作工况下的生产工艺条件,在气相法流化床工艺的聚乙烯装置上工业化生产了己烯共聚拉伸缠绕膜专用料DFDA-9030,对己烯共聚拉伸缠绕膜专用料进行了加工试验和性能测试,并与丁烯共聚聚乙烯轻膜专用料DFDA-9020进行了结构表征对比。 研究结果表明: (1)开发的己烯共聚聚乙烯催化剂是一种高性能专用催化剂,具有活性高、共聚性能良好,氢调敏感性好,树脂颗粒形态良好的特点,可以满足使用要求。今后,还需进一步提高催化剂共聚性能,减少己烯-1消耗。 (2)在气相法流化床工艺聚乙烯装置上,摸索并优化了己烯共聚缠绕膜专用料生产的工艺条件,完成了工业化批量生产,并实现在诱导冷凝态高负荷工况下该专用料生产的稳定控制。 (3)己烯共聚拉伸缠绕膜专用料。DFDA-9030具有优越的机械力学性能,远高于丁烯共聚产品。 (4)与进口同类产品进行了加工成膜性能的比较,薄膜性能达到进口产品水平。成膜加工试验表明,DFDA-9030有很好的可加工性。 (5)结构表征结果显示,DFDA-9030与丁烯共聚通用膜料相比,有更高的结晶度和熔融热焓,具有相对完善的结晶。 (6)结构表征结果显示,DFDA-9030与丁烯共聚通用膜料相比,分子量更小,分子量分布更窄,由于共聚单体己烯-1均匀高效的插入链中,赋予了良好的性能。
其他文献
高中生物学困生转化对于大多数教师来说是“老大难”的问题,笔者在多年的高中生物教学经验及研究的基础上,本文主要论述有关学困生有效转化的策略.一、提升让学困生学好高中
期刊
《课程标准》提倡的是既要全面提高学生的素养,又要尊重学生在学习过程中的独特体验.课堂上如何使学生学习更有效率?本人结合课堂教学谈几点做法和体会.rn一、问题设置,难度
期刊
本研究对新疆大面积栽培的军棉1号和新陆早1号进行了可溶性糖含量的测定分析.结果表明:第1至第6果枝的第1铃位含糖量较低,而第7果枝以上及外围铃含糖量较高.影响因素很多,我
《普通高中生物课程标准》明确指出我们的高中生物教学必须面向全体学生,旨在提升学生的生物科学素养,在教学目标上从原先的知识与技能目标的基础上,增加了过程与方法、情感
期刊
离子方程式的教学一直是高中化学阶段的教学重要内容之一,也是学生学习的难点之一.离子方程式应该如何去教,课本上给老师和学生提供了一种方法,也就是离子方程式的基本书写步
期刊
为了探讨天冬氨酸转氨酶(AAT)和肽链内切酶(EP)的发育和器官专化同功酶的类型而对小麦、黑麦和小麦-黑麦附加系进行了深入的研究.结果表明,AAT的发育专化同功酶是由黑麦“Im
新课程改革的一个重大举措就是强调探究式学习,而科学探究是当代新课程标准中的核心议题,是新课程改革的主题.那么,对于高中生物学科而言,如何落实新课程标准,促进课堂教学效
期刊
膨大素是一种效益高,成本低,无残毒的新型生长调节剂,应用后不仅增加块根(茎)产量,而且提高切干率(每公斤鲜薯的烘干重)及淀粉和糖分的含量。我们经过1988年和1989年两年试
一、多角度评价学生突出个性学习由于近年来对于高中生物的学业评价都是以单调的终结性考试为检阅标准,而这种水平测试所得的成绩却只是单一的知识内容的体现,对于学生全面发
期刊
纳米粒子是指尺寸在(1~100nm)之间的颗粒材料,其独特的物理化学特性已经引起了人们的极大研究兴趣。无机纳米粒子在医学上的应用己经成为医学家和材料学家共同关注的焦点。羟基