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《野草》中的“大欢喜”论析
【机 构】
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山东大学
【出 处】
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山东大学
【发表日期】
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2021年期
【基金项目】
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其他文献
本研究旨在通过自评和他评两种方式建立高中班主任胜任特征模型,并从班主任和学生两个角度探讨胜任特征的功能。本研究的主要结论有: 1.高中班主任胜任特征模型的构建。通过对已有文献的梳理,结合对访谈的分析,遵循冰山模型的基本结构,构建了高中班主任胜任特征模型。该模型共包括八个维度:知识基础、教学技能、职业倾向、教育理念、关注学生、班级管理、人际沟通和个人特质。 利用学生评价问卷对模型进行验证表明该模
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