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中学思想政治教师是中学思想政治教育教学的实施者。一支高素质的中学思想政治教师队伍对于明确中学思想政治课的育人功能，发挥中学思想政治课的舆论导向作用，以及促进中学思想政治学科发展均有着十分重要的意义。加强中学思想政治教师的继续教育，有利于完善教师自身知识体系，拓宽视野范围，提高教学能力，进一步提升综合素养。中学思想政治教师继续教育，是切实提升整个中学教师队伍素质的有效手段。本文重点通过查阅国内外开展教师继续教育的有关资料，结合问卷调查和访谈调查等方法，对成都市中学思想政治教师继续教育的现状，尤其是存在的问题进行了较为全面的调查研究，并在此基础之上进一步提出了解决这些问题的对策措施。正文共分为四个部分：第一部分为引言。主要阐述了本文的选题背景、研究意义、文献综述、研究思路与方法，以及继续教育、教师继续教育、中小学教师继续教育、中学思想政治教师继续教育等相关概念。第二部分为成都市中学思想政治教师的基本情况。主要针对成都市中学思想政治教师的整体结构情形、教学教研状况、职业意识状态等进行了全面调研，以为本文研究铺垫基础。第三部分为成都市中学思想政治教师继续教育存在的问题。主要以问卷调查为手段，侧重从继续教育动因取向上：达成的目标偏移；继续教育时间安排上：学时的设定欠合理；继续教育内容设置上：课程的对接不够；继续教育方式选择上：操作的手法单一；继续教育机制构建上：激励的效果缺乏；继续教育评价运作上：手段的科学性不够等六个方面，整体梳理和分析了成都市中学思想政治教师继续教育存在的各种问题。第四部分为成都市中学思想政治教师继续教育问题的对策。主要以前文调查数据为依托，从明晰继续教育目标，转变中学思想政治教师的固有认识；调整继续教育时间，提高中学思想政治教师的学习效率；切准继续教育内容，满足中学思想政治教师的实际需要；创新继续教育方式，突出中学思想政治教师的主体参与；完善继续教育机制，强化中学思想政治教师的正向激励；重视继续教育评价，促成中学思想政治教师的素质提升等六个方面，针对性提出了成都市中学思想政治教师继续教育存在问题的策略方案。