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进入二十一世纪,特别是9·11事件以来,世界局势发生了巨大变化。2003年,美国政府以萨达姆政权拥有大规模杀伤性武器和与恐怖主义有联系为由,发动了伊拉克战争,事后,却被证明是子虚乌有的事。然而,美国又改弦易辙,将开战理由改为解放伊拉克人民。事实告诉世人,民主、自由、平等只不过是口号,伊拉克局势持续紧张,中东地区乃至整个世界都受其影响。为了认清美国的霸权政治,我们有必要研究美国政要是如何利用政治演讲为战争辩护的。本文旨在从评价理论角度对英语政治演讲中的评价资源进行尝试性研究。作为系统功能语言学的新发展,评价理论或系统,由澳大利亚语言学家J.R.Martin博士创立。它包含三个子系统,分别是：态度次系统、极差次系统和介入次系统。态度次系统关注人们的情感,包括情感反应、行为判断和价值鉴赏；极差次系统关注对态度介入程度的可分级资源；介入次系统关注态度的来源。本文首先回顾了政治演讲的先期研究,发现以往的研究主要是从从传统修辞、语篇分析和社会心理等三个方面进行的。以评价理论为基础,本文综合利用言语行为和顺应理论的相关原理拓展并发展了Martin的评价理论,使之更加完善,更具有可操作性和实用性。随之,本文尝试性地分析了G. W. Bush的三篇关于伊拉克战争的演讲,旨在揭示Bush总统,作为语篇的发话者,是如何构建其与听众的社会关系的,对周围的世界和所发生的事件做出了怎样的评价以及这些评价是如何表现出来的。其实,Bush在其他关于伊拉克战争的演讲中也使用了评价,如在2004年、2007年和2008年伊拉克战争周年时发表的演讲中也发现有评价现象。此外,在分析过程中,作者还发现评价不只发生在词汇层面上,在语言的各个层面上都会出现评价现象,如句子特定的主述位结构也会引起评价意义。本文由五章组成。第一章介绍本研究的目标以及所采用的分析方法和数据,第二章概述前人对政治演讲所做过的研究,第三章论述理论框架—评价理论,第四章详细论述布什关于伊拉克战争演讲的评价性分析,第五章总结本研究的发现及对今后研究的启示,并指出本研究的局限性。