【摘 要】
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鉴于近年全世界掀起的学习汉语的热潮，不论是香港、台湾等繁体汉语环境还是以大陆为主的简体汉语中文环境，都由一些语言专家和教育专家联手开发了不少教材。《国际少儿汉语》是
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鉴于近年全世界掀起的学习汉语的热潮，不论是香港、台湾等繁体汉语环境还是以大陆为主的简体汉语中文环境，都由一些语言专家和教育专家联手开发了不少教材。《国际少儿汉语》是简体环境下使用比较广泛的针对少儿学习汉语所开发的教材，它虽然汲取了很多国内外汉语教材的精华，编撰了不少重要的东方文化内容，但从教材的序列完整性、教学难易度、内容选择和词汇设计上，仍然有不少倍受诟病的地方。《牛津英语》在全世界的英语教材中享有盛名，尤其是针对我国少儿开发的（小学版）得到了教师、学校、学生和家长的多方好评。本文旨在通过对两套教材进行深入解剖，渴望从一套成熟的外语教学教材中，发现一些可资借鉴的元素和养料，帮助《国际少儿汉语》在教材编写、教材使用和推广等方面，提出一些新的建议和想法。其中，本文所涉及的教师、学生和家长的调研与问卷，都具有科研独创性，所展示的情况与数据反映了《国际少儿汉语》教材现实的问题与用户感受，与之相匹配的建议与意见，充分反映了以问题解决为导向的创新思维与科研精神，希望能对该教材产生实质性的帮助和影响。
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