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美术馆是一个综合收藏、展示、教育和研究的艺术文化机构。美术馆教育是现代美术馆中不可或缺的重要组成部分，是连接艺术展品和参观者的纽带。中小学生作为美术馆的参观者，是美术馆教育的重要对象，是今后美术馆的使用者，是未来文化的继承人。与中小学相结合开展美术馆教育，能使更多的中小学生走进美术馆，利用美术馆资源，提高中小学生的艺术修养，促进多元智能的开发，培养健康积极的心理因素。如何面向中小学生开展教育活动，这是美术馆教育的重要课题之一。本文分四个部分展开。第一部分主要从理论上对美术馆及美术馆教育作总体概述。美术馆教育在我国还属于一个新兴的研究方向，这一部分的阐述，主要针对美术馆与博物馆的关系，美术馆教育的定义及特点，美术馆教育的历史与各国现状进行梳理，有助于明确美术馆教育的总体方向与内涵。第二部分立足于美术馆教育与中小学两者的关系，探讨美术馆教育对中小学生成长发展的重要意义，与中小学相结合的美术馆教育的对象、内容和教育模式。第三部分以上海地区为例，对美术馆教育与中小学相结合的现状进行调查，旨在针对美术馆教育的具体情况，分析其问题所在，提出积极可行的改进方案和馆校合作的美术馆教育建议。第四部分是馆校合作的四个具体案例，包括两个美术馆教育单元课程；针对学校参观的教育活动策划及活动单页设计；一个亲子活动改进方案。本论文的创新之处从理论方面来说，拓展了美术馆对中小学生的教育意义，从智力与心理两方面入手，进行分析，对美术馆教育的理论研究具有一定指导意义。从实践方面来说，本论文以国内美术馆教育的实例为切入点，针对我国美术馆教育的不足之处提出相应的改进方案，特别是策划了四个具体案例，希望能对我国美术馆教育活动设计与开展起到抛砖引玉的作用，对促进中小学与美术馆教育部门的合作有所帮助。