数字化对外汉语教学学习者评价系统

• 作 者: 刘晓海
• 发表日期: 2005年01期
• 关键词: 学习者评价系统 数字化 对外汉语教学

针对目前对外汉语教学学习者评价领域中存在的诸多问题,本文提出要整合信息技术,构建数字化的对外汉语教学学习者评价系统。 数字化对外汉语教学学习者评价的内涵是指以教育评价理论和学习理论为基础,结合对外汉语教学的实际情况,通过与信息技术的整合尽可能做到在数字化对外汉语教学过程中动态收集学习信息,全面展示学习结果,对学习者进行全方位多元化的价值评判,以促进他们更好的学习。为实现这样的评价而设计开发的计算机系统就是数字化对外汉语教学学习者评价系统,它可以从定性和定量两方面对学习者进行全面性的动态评价。 依据教育评价理论和学习理论,我们确定了评价系统的评价对象和评价主体(教师、学习者、计算机),同时,在对国内权威汉语教学单位的学习者评价情况和大量的文献资料进行调研的前提下,又根据对外汉语教学理论并结合实际情况,决定该系统的评价内容包括考试、测验、作业、出勤、评语评价、语言交互、资源利用7个方面。评价指标体系的框架结构是在细化系统评价内容的基础上确定下来的,并由多位专家进行指导修订后完成。指标权重则是通过对一线教师以及长期从事对外汉语教学研究工作的专家进行问卷调查,然后利用层次分析法进行统计后设定的,避免了人为设定权重的主观随意性。 本系统是利用网络数据库技术和动态网页制作技术完成的,其最大的特点是能以电子学档的形式展示学习者的整个学习过程和学习结果,实现了数据提交、文件上传、数据和文件即时查询并下载、与用户动态交互、图形化直观展示评价结果等一系列功能。 数字化对外汉语教学学习者评价系统的设计开发并投入使用,能促使学习者扎实地提高自己的语言能力,不再为考试而学习,对改革对外汉语教学评价活动进行了有意义的尝试。