【摘 要】
:
乐府诗是一种诗乐舞一体的表演艺术,作品具有独特的音乐结构,主要包含“解”、“解曲”、“趋”、“艳”、“乱”、“送声”、“和声”共七项内容。长期以来,学术界对这些音乐结构术语做了很多研究,但众说纷纭,仍然有待进一步深化。文章分为四章。第一章研究“解”与“解曲”。“解”与“解曲”并非同一事物。“解”本意为“分解”,最迟不晚于《逸周书》时已具有分解篇章的意义和作用,可理解为“篇”、“首”等意义。“解”是
论文部分内容阅读
乐府诗是一种诗乐舞一体的表演艺术,作品具有独特的音乐结构,主要包含“解”、“解曲”、“趋”、“艳”、“乱”、“送声”、“和声”共七项内容。长期以来,学术界对这些音乐结构术语做了很多研究,但众说纷纭,仍然有待进一步深化。文章分为四章。第一章研究“解”与“解曲”。“解”与“解曲”并非同一事物。“解”本意为“分解”,最迟不晚于《逸周书》时已具有分解篇章的意义和作用,可理解为“篇”、“首”等意义。“解”是艺人将本辞改制成入乐歌辞时的结构框架,具有套语性质。“解曲”约在南北朝时期传入中原,情感热烈而曲目较短小,与正曲构成“非对称的对比性曲式结构”。“解曲”在儒家伦理层面合“情”不合“礼”以及与永明声律论理念的契合,一方面佐证永明声律论有利于诗歌入乐,另一方面也揭示了“解曲”在隋唐时期的流行原因。第二章研究“艳”。“艳”本义是“好而长也”,最初是楚地音乐的代称。“楚艳”的主调为徵调,音调较高。“艳”从楚歌发展成汉魏大曲中作为“序曲”的音乐结构“艳”,其原因除了统治者个人喜好、楚歌本身的音乐和表演特征之外,还可能在于“艳”承袭了诗经六义之“兴”在音乐中发挥作用。曲式结构“艳”和独立作品“艳歌”同时存在,其互动关系可描述为“楚艳→艳A(不断累积)→艳歌某某行(另起艳B)→艳B(不断累积)→艳歌某某行(另起艳C)……”的形式。第三章研究“乱”与“趋”。“乱”本义为“束丝”,在清华简《周公之琴舞》中发现由“(?)”和“(?)”组成的“(?)”字,应为曲式结构“乱”的本字,可理解为“众口合唱以束乐”之意。“乱”有比较固定的文本记录方式“乱曰”。“趋”本义为“行走”,作为曲式结构首次出现在汉魏大曲中,其音乐特色大致孕育于先秦,具有使乐曲由缓趋快的作用。汉魏大曲用“趋”不用“乱”,可能与“乱”的记录方式既不利于选诗入乐,亦不利于因声度词有关。第四章研究“送声”与“和声”。在梳理《乐府诗集》对《西曲歌》送和之声文本记载的基础上,可知送和之声与曲辞本事、题名具有重要关联。送和声是后人“因声度词”的依据,“因声度词”并不一定只存在于创作初期。结合五、七言诗句式特点,可试以文本形式还原《西曲歌》已知之送和声。乐府诗的七个音乐结构是其独特的体式特征。弄清术语本义,证之以诗作,并综合音乐和文学两个层面对学术界关注的热点问题进行辨析和讨论,对于乐府学研究具有重要的意义。
其他文献
近年来,我国经济金融的不断发展、人们收入水平的日益提高,保险行业的发展也逐渐成为整个国家密切关注的问题。随着保险行业保费收入的不断增加,其保险资金可用余额也不断上涨,使得越来越多的保险公司开始使用这些保险资金进行不同种类的投资以获取收益,而这一现象就使得各家保险公司乃至整个保险行业的保险资金投资效率问题成为了让人关注的重点。本文以中国人寿为例来研究其保险资金投资组合的效率,首先从整个行业出发,整理
高中地理教科书中的活动栏目旨在培养学生的思考与实践能力,引导和促进学生的主动学习。科学思维是高中地理学习过程中的一种重要思维,在我国新课程改革背景下,《中国学生发展核心素养》和《普通高中课程方案》(2017),均明确提到科学精神、理性思维、科学素养等相关内容。科学思维在物理、生物学等学科领域已成为了一个研究热点,但在地理学科教学的研究中还鲜有提及。为了更好地了解不同版本高中地理教科书活动栏目渗透和
1.区位概况国家体育总局冬季训练中心(冬训中心)及配套设施项目位于北京首钢园区北区,属于首钢老工业区改造项目。原址为首钢动力厂5锅炉及输煤、职工宿舍区域,通过对精煤车间等工业遗存进行改造,建设速滑、花滑及冰壶3座国家队训练馆,并在精煤车间北侧新建1座冰球训练馆,同时配套首钢秀池智选假日酒店(原运动员公寓1—4#)、网球馆及停车场设施和商业设施。
实验教学是符合国家课程计划方案及其课程标准所规定的重点教学内容,是达到本专业目标而达到本专业发展的重要手段,也是培养创新型人才的一个重要途径。重视和加强了物理课堂的实验教学,增强了实验课堂的趣味性和教学吸引力,提升了实验课堂的教学质量与效果,不仅可以激起了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知愿望,更可以有利于培养中小学生科学探索意识和逻辑思辨能力,还可以帮助中小学生在实践中掌握相应的基本知识和相关的基本
国家日益关注农村教育发展和农村幼儿园教师队伍建设问题,建构高质量且稳定的教师队伍是促进农村学前教育质量提升的当务之急。必须要关注和改善农村幼儿园教师工作和生活状况,才能使教师们保持一个良好的生活和工作状态,进而巩固农村幼儿园教师队伍稳定性。本研究的目的是调查农村幼儿园教师工作生活质量、社会支持及应对方式的现状,以及农村幼儿园教师工作生活质量、社会支持与应对方式的关系。为提高农村幼儿园教师社会支持和
招生入学政策直接关系着学生接受教育的机会和权利,从起点上影响着教育公平的实现。从某种意义上来说,招生入学政策的改革成败,在一定程度上影响着义务教育发展的质量和进程。作为保障少年儿童平等受教育机会的基本措施,就近入学一直是我国在义务教育阶段实施的一项政策,在义务教育发展的过程中发挥了不容忽视的作用。但随着社会的进步以及教育的发展,就近入学政策在具体的实施过程中却衍生了诸如“择校热”、天价“学区房”等
隐喻既是一种语言现象,也具有重要的认知功能,是人类认识事物与了解世界的重要方式。通俗来讲,隐喻就是人们利用具体的事物来描述与之有相似特征的抽象事物,使得人们在理解概念时更加简单明了。随着具身认知研究的兴起,研究者们不再只关注隐喻的语言层面,而是更为深入地从认知层面探究隐喻深层次的心理机制。道德是一个复杂的抽象概念,在道德认知的研究中发现大量隐喻现象的存在,如道德空间隐喻(道德处于高或上的空间位置,
社会情绪能力是个体在各种社会情境中有效地识别和管理自身情绪和行为,遵从社会规则并进行恰当互动交往的能力。0~6岁是儿童社会情绪能力发展的关键期,对儿童社会情绪能力的早期筛查和评估能尽早推进有针对性的教育干预,以较小的投入取得更佳的教育成效。《评估、评价及干预计划系统》第三版(Assessment,Evaluation,and Programming System 3rd,以下简称AEPS-3)是一
初中的科学类课程是以对科学本质的认识为基础,以提高初中学生科学素养为宗旨的综合课程。教科书是课程开展的重要媒介,探讨如何科学、合理地设计科学类教科书对有效开展科学类课程、提高学生科学素养具有重要的现实意义。插图是教科书的第二语言,初中科学类教科书中包含多类型、多功能的插图,其中实验插图是能够帮助学生对抽象的科学知识进行归纳、总结和推理的功能性教学插图。本研究的目的是基于工作记忆模型、认知负荷理论、