论文部分内容阅读
随着高校招生规模的不断扩大,高校贫困生的数量也急剧增加,他们是高校学生中的特殊群体,由于家庭经济困难,使其思想和心理出现偏差,价值观取向错误,由此引发的一系列社会问题也日益突出。如何解决高校贫困生在思想和心理方面表现出来的问题,已成为新时期高校思想政治教育工作者必须重视的问题。加强高校贫困生思想政治教育的研究,是实现“以人为本”的基础,是实现人的全面发展的前提,更是构建和谐社会的必然要求。然而长期以来,由于我国大学生思想政治教育的局限性,对于贫困生的救助往往注重经济帮扶,忽视心理疏导和思想教育。种种现象表明,经济上的困难已不再是高校贫困生最大的问题,自立自强精神的缺失、错误的世界观、人生观和价值观等,导致贫困生处于弱势,并引发多种社会问题。加强高校贫困生的思想政治教育,就是要引导贫困生走出思想的误区,端正态度,正视自我,认可自我,形成健全的价值观。第一章：阐述了本文的选题理由及研究意义,概述了国内外研究现状,阐明了本文的研究方法以及论文的创新点,同时,从不同角度分析了高校贫困生的理论依据。第二章：这部分主要对高校贫困生作出界定,同时分析了高校贫困生的成因,并总结了高校贫困生的在思想、心理和学习等方面表现出来的突出特征；最后阐述了贫困给大学生所带来的影响。第三章：这部分主要研究了高校思想政治教育的现状,分析了加强高校思想政治教育的必要性,带出了加强思想政治教育的意义,并从思政队伍和工作方法等方面阐明了高校思想政治教育工作中的成绩与不足。第四章：这部分在高校贫困生思想政治教育的工作观念、工作内容和工作方法上做了分析,提出转变旧的工作观念,完善新时期高校贫困生思想政治教育的内容,从而创新工作方法,加强高校贫困生思想教育,引导高校贫困生成长成才,实现自身价值。