独立学院教学基地建设研究

• 作 者: 汪海峰
• 出 处: 南京医科大学
• 发表日期: 2019年01期
• 关键词: 独立学院 医学院校 临床教学基地

独立学院是伴随着我国高等教育大众化产生的新的办学模式,至今有20年的办学历史。教学基地作为高校实践教学的组织者和承担者,在高校的人才培养中发挥着重要的作用。临床实践教学是医学类独立学院主要的教学阶段,临床教学基地建设是医学院校及医学类独立学院面临的一个重要任务。目前对普通高校的临床教学基地建设研究较多,对医学类独立学院临床教学基地研究较少。本文通过文献研究、访谈及案例分析法等并从医教协同的角度对医学类独立学院临床教学基地的建设现状、存在的问题、原因等进行分析,并提出医学类独立学院临床教学基地建设对策。目前,全国医学类独立学院共有6所建设了自有的附属、教学医院,约占总数的1/4,总体比例不高。其他医学类独立学院也根据自身的实际办学需要建立了一些教学基地,有的称为“全过程性临床教学基地”、“县域医称疗单位合作联盟”等。对南京医科大学康达学院临床教学基地建设情况进行分析,总结出南京医科大学康达学院在临床教学基地建设的主要特点有:制定临床教学基地标准与评审流程;合理进行区域规划;健全教学管理体系;强化临床师资队伍建设;开展特色学科建设。当然,医学类独立学院临床教学基地建设也存在一些问题。医学类独立学院自身方面主要有:医学类独立学院办学历史较短、母体依赖性较大、办学主体的多样化等问题。从临床教学基地建设方面主要有:建设临床教学基地认识不够、教学管理制度不完善、临床师资队伍整体水平偏弱、基地的硬件投入较少、学校与基地医教协同不够等问题。最后对医学类独立学院临床教学基地建设提出相关对策建议,主要有:制定临床教学基地建设规划;加强双师型临床师资队伍培养;完善教学质量保障体系建设;通过教学管理融合、科研指导融合、文化融合、特色学科建设等加强医教协同,调动基地教学积极性,加强临床教学基地建设。