【摘 要】
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新的—轮课程改课以实验为依托,以科学探究为主要方法,加之新式的实验设备——传感器实验系统的引入,将传统实验无法处理的实验问题有效地解决,且操作方便快捷、数据清晰易懂
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新的—轮课程改课以实验为依托,以科学探究为主要方法,加之新式的实验设备——传感器实验系统的引入,将传统实验无法处理的实验问题有效地解决,且操作方便快捷、数据清晰易懂,真正揭开了现象与规律之间的联系,从而推动了物理新课程改革的进程。本文在五个方面展开了相关问题的的论述：第一,简单介绍了传感器实验引入的背景,国内研究现状以及国外传感器实验发展的历程,反映了当下物理实验教学的诉求。其次,分析了传感器实验在物理教学中应用的依据与技术方面的基础。本文将从教育学、心理学等方面来分析物理教学对传感器实验研发的需要,同时也简单普及了传感器技术相关知识。第三,主要分析了传感器技术在物理教学中评价。从它的评价原则、评价内容以及评价的方法三方面展开。第四,根据实验教学上的需求改进与开发了几个传感器实验,供一线教师参考与交流：主要是向心力与向心加速度的传感器实验教学,电容器充放电实验改进,综合运用传感器与电路知识设计简单控制系统的案例分析,这些传感器实验改进也显示了物理实验与通用技术、信息技术相结合从而为物理实验教学开辟了新道路。最后,是对整个研究课题做了总结与展望。
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