【摘 要】
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汉语和韩语分属两个完全不同的语系。韩语丰富的助词和词尾给学习韩语的中国人带来了极大的困扰,中国人学习韩语时最经常出现的错误就是格助词的错误。对于韩语教师来讲,义项丰
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汉语和韩语分属两个完全不同的语系。韩语丰富的助词和词尾给学习韩语的中国人带来了极大的困扰,中国人学习韩语时最经常出现的错误就是格助词的错误。对于韩语教师来讲,义项丰富、功能多样的格助词也是语法教育中最让他们困扰的一环。因此,研究中国人韩语学习者在格助词使用过程中出现的偏误现象对韩语教学具有重要意义。就目前来看,学界关于格助词偏误的单独研究很少,大部分都是把格助词作为韩语助词中的一项来研究。针对初级阶段学习者或中级阶段学习者的研究很多,但是对初、中、高级阶段韩语学习者格助词偏误的系统性研究还比较匮乏,且研究对象也极少考虑在韩留学生以外的学习者。因此,本论文以在中国高校学习韩语的学生为研究对象,收集初、中、高级阶段学习者的期末作文自建语料库,考察不同阶段韩语学习者的格助词偏误现象。本论文首先从总体上考察了各个格助词的使用频率、偏误次数和偏误率,分别研究初、中、高级阶段韩语学习者对各个格助词的掌握情况,然后考察了各阶段学习者格助词偏误率的变化,最后对初、中、高级阶段韩语学习者的格助词偏误按照形态进行分类并举例分析偏误发生的原因。中国韩语学习者在格助词的使用上呈现出以下特征:第一,从学习阶段来看,中级学习者的格助词偏误次数和偏误率最高,这与一般预想的偏误率会随着学习阶段的提高而降低的结果不同,初、中、高级学习者的格助词偏误率呈现出∩型发展趋势。第二,从各格助词的偏误类型来看,除了冠形格助词‘’的遗漏偏误率低于其添加偏误率、副词格助词‘(?)’的遗漏偏误率等于其添加偏误率之外,其他格助词的偏误率都是替代偏误率大于遗漏偏误率、遗漏偏误率大于添加偏误率。其中主格助词(?)和补助词(?)的替代偏误率、(?)和宾格助词(?)的相互替代偏误率以及副词格助词(?)和(?)的相互替代偏误率最高。
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