【摘 要】
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学前教育对于每一个接受教育的人来说是一个学习的开始,也是一个国家教育系统里面非常关键的构成部分,严格来讲,学前教育属于社会公益事业的范畴,它的发展与幼儿的身心健康紧
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学前教育对于每一个接受教育的人来说是一个学习的开始,也是一个国家教育系统里面非常关键的构成部分,严格来讲,学前教育属于社会公益事业的范畴,它的发展与幼儿的身心健康紧密相关,对幼儿习惯的养成、智力的发育都至关重要,甚至可以说学前教育同一个国家、民族的持续、稳定发展息息相关,近几年来,我国的很多地方开始尝试着由政府来购买学前教育服务这种新的方式,政府购买学前教育服务这种模式在我国还没有普及,也不是一个政策性的问题。本篇论文主要对我国浙江省台州市政府购买学前教育服务的情况进行了分析和研究,总结出台州市政府购买学前教育存在如下困境:购买学前教育服务开展进程缓慢、购买学前教育服务地区差异大、承接学前教育服务主体薄弱、政府购买学前教育服务的模式不够多样化、服务对象对民办幼儿园的质量和服务不满意等。本人针对这些问题,专门把国内与国外政府购买学前教育服务的成功模式和案例进行了对比、剖析,总结实践经验,最后提出政府要转变职能,大力推进政府购买学前教育服务、政府购买学前教育服务的方式需多样化、对政府购买学前教育服务进行严格监管等,以此来解决台州市政府购买学前教育服务存在的困境。
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