【摘 要】
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信息化时代下随着网络的快速发展，网上的信息数量急剧增加。微内容作为一种重要的信息资源形式，很有研究的价值和意义。教育信息化的大潮下，大多是信息技术与教学的结合作为研究
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信息化时代下随着网络的快速发展，网上的信息数量急剧增加。微内容作为一种重要的信息资源形式，很有研究的价值和意义。教育信息化的大潮下，大多是信息技术与教学的结合作为研究重点，微内容作为一种具备“自传播”特点的信息资源却很少被放在教学应用中去研究。本文将微内容在高校中教学应用作为研究课题，对于微内容相关理论研究是一个重要的补充和完善，并且对于以后相关的教学应用具有重要实践指导价值。 本文首先说明研究的选题背景和选题意义，阐述了研究方法和研究内容，并对国内外相关研究成果做了文献综述，第二部分介绍了微内容的内涵、传播机制、传播形态（QQ、微博、博客、BBS等）和传播特点，紧接着谈到微内容媒体的教育功能和教育应用价值。第三部分通过与传统教学模式的对比来反映微内容在教学应用中的作用与优势，凸显了微内容传播能够增强教学互动性，促进教学效率提高，完善师生关系。第四部分以江西某大学为实例进行问卷调查，并对结果进行统计分析，探寻微内容教学应用现状以及应用中实际遇到的问题，如内容杂乱，参差不齐、微内容教学应用方法不当等。最后基于获得的研究数据，同时参阅相关文献资料，笔者发表了自己的观点，对应用过程中出现的问题提出相应的解决办法和具体措施。 本研究力图通过对微内容在高校中的教学应用分析，为微内容更好的应用于高校教学、促进教学效果的提升以及教学资源的建设提供实践和理论依据。
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