对外汉语教学中男女教师的教学效果分析

• 作 者: 王猛
• 发表日期: 2014年01期
• 关键词: 对外汉语教学 对外汉语教师 性别 教学效果

对外汉语教学的不断发展，给对外汉语教师带来了更大的挑战，也提出了更多的要求，对外汉语教师对于对外汉语教学质量的优劣起着至关重要的作用。在对外汉语教学中，教师是影响教学效果的重要因素，男女在言语表达、情感、认知、意志品格、个性方面都各有不同，因此男女教师在具体的教学中也各有其优势和劣势。本文以“对外汉语教学中男女教师的教学效果分析”为研究主题，以本人在韩国对外汉语教学实践过程中所调查之男女教师的不同表现为研究语料，探讨了男女教师在对外汉语教学中的具体差异，并辅以问卷调查来说明实际问题。本文从多方面比较了男女对外汉语教师的教学效果，结合现有的研究成果，揭示了教师性别对汉语教学的影响，男女教师在教学效果方面的差异，主要表现在对教学内容的处理、对学生反馈的表现、课堂言语表达、课堂组织、教师与学生间的关系等几个方面。据此并结合问卷调查结果，总结出在对外汉语教学中，男女教师普遍存在的几个问题：男教师自信心强，容易感染学生，但是过于严肃认真，缺乏女教师的温柔亲切感；男教师独立性强，善于解决问题，但是情绪易波动，不如女教师细致有耐心；男教师兴趣广泛，知识面广，但是在某一方面钻研的持久性不及女教师长久；男教师富有幽默感，使课堂气氛相对活跃，但是控制力差，女教师对教学的整体掌控更好；男教师的口头语言能力略逊于女教师。针对上述问题，笔者参考有关文献，进行了四个步骤的研究，即课堂观察记录、课后总结、问卷调查、问卷结果分析，最后根据现代教学理念和对外汉语教学现状，分析并提出相应地解决办法，即对外汉语教师性别比例的均衡在具体教学中起到的重要作用，这是本文所要阐述的核心内容，也是对当今对外汉语教学发展的有益补充。