合作学习在高中英语阅读教学中的研究

• 作 者: 陶风玲
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 英语阅读 合作学习 阅读能力 英语水平

阅读教学是高中英语教学的一个极其重要的组成部分。现行的课程标准明确表明:高中英语教学主要提高学生的阅读能力。帮助学生解决阅读学习中的问题变得尤为重要。据研究表明,合作学习为学生提供了更多的可理解的语言输入和功能交流性语言输出的机会,小组成员间形成一种互教互学,共同进步,增强了自尊心和自信心,是提高学生的学习兴趣和成绩的一种有效方法。本文在对目前阅读教学的现状进行分析的基础上,将合作学习用于英语阅读教学中,目的是为了提高学生的阅读能力和英语水平,并为学生的终生学习打下良好的基础,本文运用了问卷调查,访谈等方法,将兰州市十二中高一(2)和高一(3)班作为实验对象,从2007年3月到2007年7月,对为期一个学期的英语阅读课进行了实验研究。本研究在实验前期,中期和后期分别对两个班级进行了英语水平和阅读能力的测试。运用统计软件SPSS对实验所得到的数据进行了统计分析,得到了一系列研究结果,达到了预期的研究目的。本文由五部分组成,第一部分从教学大纲,新的课程标准和教科书的要求三方面阐述了阅读在英语学习中的重要性以及现高中阅读教学的现状,说明了本研究的背景,目的和意义;第二部分回顾了国内外对合作学习与英语学习的相关研究;第三部分介绍了一些语言学家对合作学习的定义,本研究所依据的理论基础及合作学习的要素,影响力与优势;第四部分提出假设,介绍被研究对象,说明本研究所采用的方法,研究工具,论述了实验实施的过程,以及数据收集和数据分析;第五部分对本次研究进行讨论,并指出本研究的不足之处和对今后教学的启示,提出了进一步进行探讨与研究的建议。