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幼儿品德教育同小学、中学、大学的思想品德教育一脉相承,是我国思想政治教育工作中的重要组成部分,幼儿品德教育有效开展对人思想品德形成与发展具有奠基和推动作用。同时加强幼儿品德教育工作也是积极响应国家“立德树人”相关指示的重要举措。但是当前我国的思想政治教育研究很明显的倾向于大学生思想政治教育相关问题研究,幼儿品德教育相关内容的研究则相对薄弱。本文在思想政治教育的视域下研究幼儿品德教育一方面是想通过本研究引起广大思想政治教育研究者对幼儿品德教育这一领域的重视;另一方面旨在探究当前我国幼儿品德教育发展现状,并基于思想政治教育相关内容,为如何更好地开展幼儿品德教育工作,以及发挥幼儿品德教育对思想政治教育的良性促进作用建言献策。正文主要采用了文献研究法、个别访谈法以及比较分析法。在查阅、整理、归纳相关文献资料的基础上,首先对选题的选题依据和选题意义以及国内外研究现状进行了阐述。其次对幼儿品德教育的涵义进行界定,对幼儿的年龄段进行限定;在对比分析幼儿品德教育同中小学及其他时期思想政治教育基础上论述了幼儿品德教育的特点,并重点论述了幼儿品德教育在人思想品德形成与发展过程中的重要作用。再次分别从正向和负向两个角度探讨了幼儿品德教育对思想政治教育的影响,为后续内容做铺垫。接着分析了当前我国幼儿品德教育缺失和不足的表现,即存在的问题,并着重从教育者自身素质良莠不齐、国家经济环境和就业形势对教育者教育理念的冲击、政府主管部门对幼儿品德教育监管不力、幼儿品德教育效果评估体系的缺乏几个方面阐明了问题存在的原因。在思想政治教育的视域下研究幼儿品德教育即是要讨论如何避免幼儿品德教育的缺失和不足对思想政治教育的负向影响,更好地发挥其良性促进作用,因此文章最后落脚在如何提升幼儿品德教育的实效性上,基于幼儿品德教育的现状,从坚持思想政治教育“以人为本”的教育理念、提升教育者专业技能和道德素养、营造和谐的幼儿品德教育环境三方面入手对如何有效的开展幼儿品德教育,缓解当前幼儿品德教育的困境和窘境进行了探讨和思考。