【摘 要】
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摘要：泰国是当今世界上汉语教育开展最好的国家之一,伴随国家汉办对泰派出志愿者人数的不断增多,对泰国各年龄段学生的汉语教学策略的研究也发展迅速。本文以笔者赴泰小学任教
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摘要：泰国是当今世界上汉语教育开展最好的国家之一,伴随国家汉办对泰派出志愿者人数的不断增多,对泰国各年龄段学生的汉语教学策略的研究也发展迅速。本文以笔者赴泰小学任教一年的实际教学经验为基础,结合理论研究,对泰国零起点小学生的汉语教学提出切实可行的教学策略。论文第二章,分析了小学生性格、心理的一般特征即获取学习者性格共性特征,就泰国小学生的心理、学习习惯进行差异性分析以获得个性特征,并针对其个性特征提供切实可行的课堂教学策略。第三章,就泰国零起点小学生汉语教学的课程设计和教学策略展开论述。第四章,对教材进行分析,展示真实课堂教学案例并加以评点。最后一章中,得出结论,并指出论文局限性。
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