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近年来,翻转课堂涌入到教育行业,作为一种全新的教育新思想出现在了人们的视野中,对于教育行业的人来说,这种新的教育理念对于解决现在课堂的教学问题和教育质量的有效提高是非常有用的。就目前我国的中学思想政治课来说在课堂上虽然是改进了教学模式和方法,但是长久以来传统的课堂导致的死读书的弊端依旧存在,然而以全新的教学模式出现的翻转课堂则为中学思想政治课突破这种传统教育模式带来的弊端提供了新的出路,因此,翻转课堂在中学思想政治课中的运用和建设显得十分有必要。文章共有四部分组成。第一部分,导论。该部分主要介绍了有关于国内教育翻转课堂出现和研究的必要性以及选题缘由、研究意义、研究的思路与方法、研究的重难点与创新点和国内研究现状和研究现状评述。第二部分,翻转课堂理论概述。该部分主要以翻转课堂为核心,分别介绍了翻转课堂的起源与发展、内涵、特征及教学流程、理论基础等以及对翻转课堂的思考和问题的提出。第三部分,中学思想政治课教学实践探索。该部分对石室中学思想政治教学进行问卷调查,并通过对课堂内容实录、教学实例的的分析、访谈与评价以此来分析中学思想政治教学的实际现状。第四部分,提升中学思想政治课翻转课堂教学的措施。该部分详细分析了当下中学思想政治教学现状所面临的问题,以及问题存在的原因分析。提升中学思想政治课翻转课堂教学的措施。结合石室中学思想政治教学存在的问题及原因分析,本以及石室中学为解决课堂教学问题和翻转课堂运用过程中所遇到的难题而采取的三步递升的课堂措施来提升翻转课堂在中学课堂的运用,这些措施富有针对性地从教学模式、教师能力的提升、资源库的建设、转变教学评价方式等方面提出了可操作的优化策略。在中学思想政治课堂中大胆的运用翻转课堂的教学模式,这种突破传统课堂教学模式的大胆尝试和实践在过程中本身就会遇到各种问题,存在很多挑战。中学思想政治课堂翻转模式的运用需要在实践过程中不断的完善和改进,来帮助思想政治课提升课堂教学效果,让学生在思想政治课中不断地学习和成长。当然,在实践过程中翻转课堂在中学思想政治课的运用难免会遇到问题和困难,因为翻转课堂作为一种全新的课堂教学模式,是对传统课堂的挑战,也是对教师和学生的考验。如何更好的在中学思想政治课中运用翻转课堂来进行教学?如何高效的运用翻转课堂来提高教学效果,调动学生兴趣?都是在未来中学思想政治课堂中需要不断研究和探讨的。因此在思想政治课教学中运用翻转课堂显得更为重要,同时也是当代教学发展规律引领的,顺应教育发展的历史潮流的。