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纵观中国改革开放后的经济发展水平与社会发展状况,其可以明显地折射出我国经济发展与教育发展的内在关联性:现代经济决定着教育事业的发展规模、速度和质量,同时,教育为国家建设提供了雄厚的人才培养的物质保障,而现代教育则为经济建设和社会发展提供了巨大的科技动力资源。政府财政支出对教育事业的发展有着至关重要的作用,一方面彰显着国家管理和发展教育的政府职责,另一方面也在现实中提升着我国教育的条件与水平。近些年,关于教育财政投入的研究深受学术界的关注,研究大多着眼于教育财政的投入总量,要如何拓宽投入总量的途径以及优化教育财政投入总量的对策等。虽然教育事业的持续健康发展与财政投入的总量息息相关,但为实现教育资源的充分利用,一个合理的财政性教育支出结构就显得尤为重要。本文基于人力资本理论、教育财政学理论与公共产品理论,主要概述了在经济发展中人力资本的重要性、教育在促进经济发展中发挥着何种具体作用以及财政性教育支出在促进教育发展中至关重要的作用。笔者在结合实际数据的基础之上,采用定量分析的方法对江西省财政性教育支出的结构现状进行了研究,根据构建的江西省财政性教育支出结构评价指标体系运用因子分析方法,实证分析了江西省的财政性教育支出结构水平。得出江西省财政性教育支出在总支出量上仍呈现不足态势,支出结构也有待优化。其结构的不合理体现在以下方面:城镇与乡村之间的财政性教育支出差距扩大趋势明显,财政性教育支出在各市之间分布不均衡;三级教育的财政性教育支出与经济发展程度不相符;公用经费占教育财政性经费的比例远远低于全国平均水平。针对存在的问题,优化财政性教育支出结构势在必行,本文在调研了江西省实际情况的基础上,提出了优化财政性教育支出结构的政策建议:一是在顺应城市化发展的基础上,逐步缩小城市与乡村之间的教育支出差距;二是均衡本省十一个市之间的财政性教育支出;三是优化整合三级教育支出结构,在政策和财力上对职业教育进行倾斜;四是调整财政性教育支出的内部结构,优化其配置实现合理化、最优化。