【摘 要】
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可视化数据现已成为大众传播的重要内容之一,其不单是数据挖掘与分析结果的呈现,更是由视觉符号构成的意指系统,具有被受众阐释的独立性。自齐马通过巴赫金和格雷马斯的结构符号学发展为文本社会学,以此来阐明一切文学和非文学文本;随着媒介不断发展,非文学文本的新视野也从传统文本拓展到视觉文本、短视频文本、大数据文本等。本文在数据文本的基础上,进一步把数据的可视化呈现作为一种文本来研究,以期拓展社会化文本的研究
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可视化数据现已成为大众传播的重要内容之一,其不单是数据挖掘与分析结果的呈现,更是由视觉符号构成的意指系统,具有被受众阐释的独立性。自齐马通过巴赫金和格雷马斯的结构符号学发展为文本社会学,以此来阐明一切文学和非文学文本;随着媒介不断发展,非文学文本的新视野也从传统文本拓展到视觉文本、短视频文本、大数据文本等。本文在数据文本的基础上,进一步把数据的可视化呈现作为一种文本来研究,以期拓展社会化文本的研究边际。本文主要论述可视化数据作为视觉文本在传播实践中文本意义的生成与阐释,揭示可视化数据的存在意义。本文运用内容分析法,进一步分析当前的可视化数据所展现出的视觉文本特点,即“视觉性”“表意性”“可写性”,由此廓清它可被视为一种典型的视觉文本。在此基础上,借助内容分析法、案例分析法和深入访谈法,探究可视化数据视觉文本的意义生成与阐释。可视化数据的首要特性为视觉性,其意义生成机制的重点是元数据的符码化处理和文本形式的表意功能;被赋予意义的可视化数据独立进行传播活动,影响受众的认知和社会发展,由此得出可视化数据视觉文本的生产意义;意义的阐释是文本意义研究的终点,受众的阐释行为围绕“看”进行,“观看影响阐释”,所以本研究从可视化数据文本的观看方式入手,指向了多元阐释和视域融合。最后得出研究结论:可视化数据作为视觉文本,视觉符号与体裁、构图,人与机器共同生成文本意义,实现意义的媒介再现;可视化数据视觉文本呈现出“可视的形式,数据的内容”的总特征,一方面与受众的思维习惯、行为方式相适应,提高受众对文本的接受度和阅读率,另一方面与未来信息传播的方向相符,加快了信息“视觉转向”的步伐,得出其存在具有认知意义和历史意义;可视化数据作为视觉文本,亦是机器和人共谋的意向性述本,多媒介联合以及“定调媒介”的设置提供了阐释路径,其中形象与文字相互指示加强文本与受众的对话性,减少文本意义的传播障碍与隔阂、防止文本被误读;最后引述海德格尔和伽达默尔的解释学观点,在意义阐释的过程中,传受双方实现视域的融合、碰撞,创造并丰富了文本意义。
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