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竞技体育后备人才的培养是保证和促进一个项目竞技水平不断发展提升的重要举措，随着社会的发展，竞技体育后备人才的培养模式也在不断演变。江西省竞技武术在多年的发展中，也形成了系统化的竞技武术后备人才培养模式，为深入探讨江西省竞技武术后备人才培养的发展，分析其后备人才培养模式的形成、发展与现状，本文采用了文献资料研究法、专家访谈法、数理统计法和逻辑方法对江西省竞技武术后备人才培养模式进行研究，研究结果表明：1、我国竞技体育后备人才培养模式的随着社会的发展、经济体制的改革不断发展演变；2、江西省武术运动的发展经历了漫长的历程，1918年“江西精武体育会”的建立，使江西省武术得到了短暂的快速发展，但之后的几十年一直都没有得到应有的提高，至1986年江西省武术运动管理中心成立后，才有了后续的提高，但江西竞技武术水平一直处于全国中下游水平。3、江西省竞技武术后备人才培养形成了一定的格局，但运动员队伍却呈现萎缩状态，教练员队伍学历层次较低，优秀教练员严重缺乏，基层运动队场地。设施情况较差。4、江西省竞技武术后备人才培养模式有“三级训练网”模式和“体教结合”模式。“三级训练网”模式有助于江西省竞技武术后备人才培养的系统性和效率性，“体教结合”培养模式一定程度上缓解了运动员的“学训矛盾”。但现行培养模式也存在竞技武术后备人才培养渠道有待增加，现行竞技武术后备人才培养模式存在一定缺陷，竞技武术后备人才培养模式创新性不足的问题。5、为全面提高江西省整体竞技实力，实现竞技武术的现代化发展，弥补江西省竞技武术现行后备人才培养模式中存在的不足，有必要对其培养模式进行改革和创新；6、江西省竞技武术后备人才培养模式改革创新的方向为：“体教结合”向“教体结合”转化，突出“育人为本”思想；根据市场需求，探索“校体企三结合”培养模式；以及“一专多能”型竞技武术后备人才培养模式的探索。