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如今科学知识的掌握和运用成为推动社会进步的强大动力,科学教育的质量关乎全体公民的素质,科学教育逐步走进人们的视野。我国的科学教育改革正在逐步推行,小学阶段的科学教育在学校中也越来越受到重视。在全面推进科学教育改革过程中,小学科学学业评价是值得关注的重要方面。纸笔测试作为评价的主要工具应该实现培养学生科学素养、引导科学启蒙的作用。学业测评试题的开发要加强试题的开放性、灵活性,注重考察学生学习潜能和创造性思维能力,引导学生逐渐喜欢科学课程,开放性试题作为封闭题的反叛和补充形式符合以上要求。开放性试题试图改变学生以往被动接受知识的学习方式、逐步引导学生发表不同的见解,从而培养学生质疑能力和创新能力。对于小学科学学科的开放性试题研究,首先应对以往相关文献进行梳理;然后在此基础上通过总结和思考,对小学科学开放题的内涵、分类、价值进行深入的理论探讨,其中着重对试题的设计开发进行研究,分析试题的设计的原则、方法,提出开放题设计的方法和步骤;最后根据提出的步骤结合几种常用的设计方法,对不同种类的开放题进行设计研究。研究发现,设计符合评价内容和学生经验的不同种类、不同开放度的试题是开放题命题的困难,也是关键。本文的最后给出了几点关于试题设计的建议,期望能对一线教师命题起到借鉴意义,促进教学评价科学化。