【摘 要】
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海洋是人类赖以生存的重要载体。一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护的能力,既反映了一个国家的整体实力,又在很大程度上表现了他们对海洋价值的认识
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海洋是人类赖以生存的重要载体。一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护的能力,既反映了一个国家的整体实力,又在很大程度上表现了他们对海洋价值的认识程度。我国是一个海洋大国,中华民族是世界上最早开发利用海洋的民族之一。但近五百年来,由于整个民族没有树立起近代海洋意识,我国从海洋强国的巅峰上跌落下来,在历史上一千余年拥有世界上最强大海上武装的中华民族,竟被西方列强的坚船利炮打得一败涂地,沦为帝国主义的殖民地和半殖民地。这个历史教训是极为惨痛的。在人类已经进入海洋世纪的今天,世界各国对海洋权益的争夺呈现着日趋激烈和复杂的态势。在对海洋开发、利用和对国家海洋权益的维护上,中华民族再一次面临着严峻的考验。而迎接海洋世纪到来的关键是使国民树立起强烈的海洋意识。本文试图就历史学科培养高中生的海洋意识作系统地探讨与论述。正文分三部分:一、中学生海洋意识内涵的界定在这部分主要阐释了海洋意识、高中生海洋意识两个概念的内涵。二、培养中学生海洋意识的意义通过网上问卷和作者自行设计的调查问卷调查得出我国民众和吉林省的中学生海洋意识淡薄的现状。论证了造成高中生海洋意识缺乏的原因和加强对中学生海洋意识教育的必要性和迫切性。三、对现行高中历史教材中海洋意识材料的挖掘结合教材与高中学生实际,重点挖掘海洋国土、海洋资源、海洋经济、海洋国防思想内容,期待以此作为培养学生海洋意识的主要历史素材。四、海洋意识教育在高中历史教学中的实施渗透
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