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尼卡地平与氯胺酮抗脑缺血再灌注损伤的实验研究
【机 构】
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中国医科大学
【出 处】
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中国医科大学
【发表日期】
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1998年期
其他文献
目的:研究短暂局灶性脑缺血再灌注后脑组织Bcl-2蛋白表达情况及碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)对Bcl-2蛋白表达的影响.方法:该实验采用栓线法制备大鼠大脑中动脉缺血再灌注模
摘 要高中生已经有了许多的学习经验，丰富的物理知识下能够激起学生对探求物理知识的兴趣，在教学过程中，物理教师可以引导学生进行创造性学习，让学生组成学习小组，在小组互动中开启学生的智慧，探究物理知识的主旨，作为教师可以向学生抛出一些带有启发性的问题，让学生探究问题，带着一定的目的去搜集问题相关的信息，这个过程中会更加体现学生的学习过程，作为学习的主体，教师一定要注意发挥学生的主观能动性，利用多种教学
一、美国棉花生产的地理分布美国棉花主要种植在4个地理区域:东南棉区、中南棉区、西南棉区和远西棉区。东南棉区包括亚拉巴马、乔治亚、北卡罗来纳和南卡罗来纳等州。该棉
农业版《中国农业百科全书·茶业卷《是由茶业卷编辑委员会组织了全国100多位茶业界专家、学者编撰,并经过审稿、定稿后编辑而成的。书中荟萃了古今中外的茶业科学知识,是农
随着做市商系统正式上线，饱受质疑的新三板终于恢复低迷已久的信心。 所谓做市商制度，即由具备一定实力和信誉的独立证券经营法人作为特许交易商，不断向公众投资者报出某些特定证券的买卖价格，接受公众投资者的买卖要求，以其自有资金和证券与投资者进行证券交易。 简言之，就是证券公司出价，购买新三板公司的股票，再出售给投资者。上海道卓投资管理有限公司总经理黄娜对《财经界》记者表示：“做市商对于场外市场肯定是
摘 要高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道，长久以来，学生在传统教学方法中始终扮演着被迫接受知识的角色，教师始终为课堂的主体，此教学方法剥夺了学生自主学习的能力。教师应将主体地位交还学生，使学生对学习产生兴趣，乐于主动学习，因此，生活化教学法应用至关重要，只有将教学紧密联系学生实际生活，才能使学生听得懂、记得住，才能够进一步提高高中政治教学的质量，实现最佳的教学效果。
一、什么是玉米比空栽培,其增产效果如何?所谓玉米比空栽培,就是种几垄玉米,留出一条空垄的栽培形式。一般种2、3垄玉米留一条空垄,这分别称为二比空和三比空(以前者居多)。
作者自1975年起,陆续育成了五个二棱大麦的同源四倍体品系,即4n“8091”、4n“8093“、4n“早熟3号”,4n“Clipper”、4n“Betzes”。4n与相应的2n比较,植株矮10—20厘米,茎