【摘 要】
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伴随着我国社会经济体制的改革,我国高等教育目前处于大众化阶段,并且在不久的将来会达到普及化阶段。因此,大学生的数量逐年增加,应高度重视这一群体的全面发展。足球作为“
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伴随着我国社会经济体制的改革,我国高等教育目前处于大众化阶段,并且在不久的将来会达到普及化阶段。因此,大学生的数量逐年增加,应高度重视这一群体的全面发展。足球作为“世界第一大运动”,在我国受到了高度的关注,校园足球的推广更是引起了一波足球热潮。高校大学生,作为身体和心理趋于成熟的个体,对于参与足球运动也有着一定的渴望。而随着大学生足球运动开展现状研究的深入,我们发现在校园中普遍存在制约因素,在同样的制约环境下,一些因素导致部分学生的不参与,而有些则通过制约协商缓解制约因素,最后参与到足球运动中。因此,本文旨在通过对制约因素、制约协商、参与意图之间的相关研究,为高校足球教学提供一些意见和建议。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对400个高校非体育专业大学生进行问卷调查。并采用因子分析,相关分析,t检验对问卷的信度和效度进行检验。通过独立样本t检验,回归分析找出三个变量之间的关系。研究结果表明:(1)不同性别的大学生在参与足球运动时,面临的制约因素存在显著性差异。在采用制约协商的意愿上存在显著性差异。(2)不同专业的大学生在参与足球运动时,面临的制约因素存在显著性差异。在采用制约协商的意愿上不存在显著性差异。(3)制约因素变量中,个人内在制约对寻找伙伴产生了影响。(4)制约因素变量中,人际间制约对提高技术产生了影响。(5)制约因素变量中,结构性制约对寻找伙伴、运动渴望因素、克服时间和提高技术产生了影响。(6)制约协商变量中,寻找伙伴、克服时间、运动渴望因素以及提高技术都对参与意图产生了影响。
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