汉晋时期地方教育与文学关系研究

• 作 者: 张宏
• 出 处: 四川师范大学
• 发表日期: 2009年01期
• 关键词: 汉晋时期 地方教育 经学 民间文学 作家文学

教育与文学有着天然的联系,教育为文学提供作家源泉和作品创作技能,而文学则是教育的内容、手段和继续发展的依托,二者是互相促进和共同发展的。汉晋时期是中国作家文学的形成阶段,同时也是中国教育发展的转折期和兴盛期。本文拟从汉晋时期地方教育的发生、发展过程来反观和探寻汉晋时期文学走上独立自主发展阶段的动因。首先,本文概述了汉晋时期的地方教育状况。这一时期的地方教育主要包括地方郡国学校和私人讲学,其中地方郡守、武将代表了官方的办学态度和实绩,而名师硕儒所举办的大量私人讲学则实际上成为该时期地方教育活动的主要方面。其次,本文从汉晋时期地方教育的内容出发,详细列举和考察了这一时期地方教育中的经学教育和文学教育,探讨了二者在共同发展过程中所产生的相互作用,尤其注意展现文学观念是如何从经学教育中衍生和脱胎的。再次,本文以《全上古三代秦汉三国六朝文》及《先秦汉魏晋南北朝诗》所著录的作家作品为标本,选取具有地方教育事迹,同时有作品记录的作家进行考察,考证了他们的教育活动及其文学创作的种类。从著作权的解放以及文章的技艺化等方面,指出这一时期的文学作者队伍主要是由地方教育培养出来的。最后,本文考察了诗歌、辞赋等文体的发生、发展,指出这一时期地方教育对于文学体裁的发展、更新所产生的内在驱动力。