中职机械类专业物理实验教学学生动手能力培养之研究

• 作 者: 陶华山
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 中职 物理实验教学 能力 培养

物理学是一门以实验为基础的科学，从本质上说是一门实验科学。物理实验教学是一项传授科学实验基本知识，培养科学实验基本能力的教学活动。 学生的各种能力是各科教学共同努力的结果。物理实验教学有其自身特点，更有利于学生动手能力的培养。 作为中职校的毕业生面临的最直接、最重要的就是以己之长、以己之能，具有竞争力地找到一个称心如意的工作。然而如何提高学生的就业竞争力，就业竞争力与中职校教育目标什么关系，中职校教育目标与中职物理实验教学什么关系，这是一个现实而迫切的课题。这方面的讨论在国内不多见，这方面的糸统研究在国内更少。 本论文本着服务学生，提高毕业生竞争力的宗旨，紧密联系中职物理实验教学现状，汲取物理实验、能力培养、职业教育、教育学、心理学等已有的国内外研究成果，结合社会对职校生人才需求，从社会和教学的双重视角去审视、探究物理实验教学的教育功能，开展了物理实验教学中培养职校生动手能力的教育实验，并就教学实验有效性进行了测量和评价。 本论文第一章论述了职校生能力现状及社会人才需求，介绍了中职教育人才观；第二章重点从构建主义学习理论、创造教育理论出发，讲述能力培养的教学心理学基础及介绍了本论文涉及的教育测量、评价理论；第三章在分析中职机械类毕业生能力要求、培养目标的基础上，构建了动手能力，并对动手活动的过程技能、动手能力的子能力进行了的阐述；第四章通过具体案例展示详细论述了物理实验教学培养职校生动手能力的教育实验；第五章就教学实验有效性进行了测量和评价。 通过物理实验教学中培养职校生动手能力的教育实验，表明针对物理实验教学的特点有针对性地对中职生进行动手能力的培养是可行的，是有实效的。