我国学前教育师资队伍建设问题研究

• 作 者: 唐香玉
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 学前教育 师资队伍建设 路径选择

学前教育师资队伍建设是关系到学前教育改革与发展,进而关涉到整个基础教育取得突破性进展的奠基性环节,也是学前教育阶段儿童教育权利得以实现的根本保障。因此,加强学前教育师资队伍建设在学前教育改革中具有十分重要的实践意义。学前教育师资队伍建设研究又是一个交叉性的研究领域,是学前教育学,教育管理学,学前教师教育共同关注的话题,它的研究成功对学前教育学、教育管理学,学前教师教育研究等具有较强的理论价值。本研究按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的逻辑线索依次探究三个问题:一是我国学前教育师资队伍建设状况的考察分析。在肯定改革开放以来我国学前教育师资队伍建设取得的成就的基础上,分析了系统之外的政府政策与制度供需矛盾与财政性经费投入不足等外围环境的缺损以及系统之内存在的数量、素质以及结构上的诸多问题。二是对我国学前教育师资队伍建设困境的多学科归因分析。主要从新制度主义的视角分析了政府学前教育师资队伍建设中制度供给不足的行动情景以及行动者方面的因素;从历史文化学的视角分析了传统思想观念对学前教育师资队伍建设的制约;从社会学的视角认为,现实职业利益获得的困境也是致使学前教育师资队伍建设困境的重要原因。三是加强我国学前教育师资队伍建设的路径选择。主要从系统论的角度出发认为,系统之外需要强化政府在学前教育师资队伍建设中的责任,营造有利于学前教育师资队伍建设的良好氛围,系统之内则需要积极采取措施,促进学前教育师资队伍建设的规模化与内涵式共生发展。