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随着我国经济的飞速发展,英语作为一门促进国内外交流的语言工具,将带来更加广泛的应用,我国高职类院校作为培养应用型人才的基地,如何提高学生英语能力将是目前我国各类高职校院亟待解决的问题。本文作者以A校新入学的不同系的三个班进行实验研究,通过对三个班级开展基于网络平台下英语教学实践的研究,其创新的教学方法揭示了网络教学平台给英语教学带来的革命性的变化。作者首先深入分析了当前高职院校英语基础教学中出现的问题,通过文献查询相关的资料进行认真阅读,将其他研究者的研究成果与教学现状进行比对,并结合高职院校的实际情况进行特点解决,分析基于信息化技术下的网络教学平台给英语基础教学带来的优势及作用影响；其次,制定相关的教学改革方法,并在三个班中进行近两年的实践；最后,作者将实践数据与教学方法改革前进行数据对比,旨在总结出在信息化手段下对高职英语基础教学改革的成功案例和经验。在研究过程中,作者揭示了高职院校大学英语基础教学的改革可行性,其改变了教师在教堂照本宣科的教学方式,培养起学生自主学习的良好习惯,将原来由教师主导变成以学生为主的新教学模式.教学成果表明,网络教学平台的使用能够促进教学的正向发展和学生的自主学习能力,也推动教师对自身教学的分析和思考,具体表现在教师教的轻松,学生学习兴趣浓厚,学习成绩不断提升。本研究虽然取得了一些成果与经验,但是由于此次作者进行的研究教学只限于A校部分班级的学生,研究面比较小,研究的成果还不能推广开来,还需要进一步研究与论证。