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【摘 要】
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数学史与数学教育(即HPM)之间的关系被越来越多的人认同和研究,初、高中数学教材中也融入了许多的数学史.但是,在数学教学过程中融入数学史的教学案例却少之又少,在对HPM的研究中,研究“为何”者多,研究“何为”者少.本文就是在HPM视角下,在“数系”、“微积分”、“统计与概率”方面构造了几个融入数学史的教学案例,同时对教材中数学史内容进行了总结.将数学史融入数学教学是普通高中课程标准的要求之一,高考
【出 处】
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河南大学
【发表日期】
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2020年01期
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