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本文的调查研究对象是上海师范大学对外汉语学院本科四年级留学生的中国概况课。对中国概况课的调查研究，主要针对目前使用的教材——《中国简介》和中国概况课目前的课堂教学情况来进行。通过问卷调查、教材比较，分析本校目前使用的中国概况课教材——《中国简介》，通过对现任教师的课堂观察以及问卷调查，分析现任教师的中国概况课的课堂教学质量与效果。最后，根据调查所获得的资料，对该教材与该课程进行评价并提出相关建议。第一章是绪论，分析文化课教学对对外汉语教学的意义以及对中国概况课教学研究的意义，探究目前国内的相关研究成果以及存在的问题，介绍本文使用的研究方法以及调查对象。第二章首先阐述汉语本科专业教育（对外）的定义以及课程设置，以此来确定本文研究对象的特点；然后通过介绍我校中国概况课的设置情况，并根据高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲的要求，来确定我校中国概况课设置的合理性。第三章首先整理并归纳作者对教材进行调查后所获得的相关资料，以便为后面的教材分析提供相关数据。这一部分通过对教材的内部分析与外部分析，以求给中国概况课的使用教材——《中国简介》做一个系统性的评价。内部分析通过对其静态信息的说明和现今流行的两部教材与之的比较分析获得；外部分析则主要通过问卷调查和学生访谈获得。第四章首先整理并归纳作者对课堂教学进行调查后所获得的相关资料，以便为后面的课堂教学分析提供相关数据。作者首先介绍了历任教师的基本情况，然后再介绍了作者所在学院历年来的中国概况课的基本教学情况。最后，具体介绍了现任教师的中国概况课的具体课堂教学情况。对现任教师上的中国概况课的调查主要通过课堂观察、问卷调查以及学生访谈获得。第五章是根据之前所获得的调查数据资料对中国概况课进行分析，提出一些关于中国概况课的教材编写及其课堂教学的可行性建议。在教材编写方面，作者从教材体系编排与教材内容选择这两方面来考虑并给出相关建议。在课堂教学方面，作者从教学内容、教学方式、教师表达方式三方面来考虑并给出相关建议。最后一部分是结语，总结本文所提出的观点。