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邻避困境中公众行为反应影响因素研究--以S市地铁变电站为例
【机 构】
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河北经贸大学
【出 处】
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河北经贸大学
【发表日期】
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2019年期
其他文献
摘 要：历史学科核心素养是学生在学习过程中逐步形成的思维品质和关键能力。在教学实践中，在教学预设中紧扣“核心素养”，课堂行为中体现“核心素养”，有效生成中重构“核心素养”，引导学生在学习中探究历史学科所具有的社会责任、人文关怀与家国情怀。 关键词：核心素养;初中历史;教学策略 在初中历史教学中笔者认为，必须以“核心素养”为抓手，面向全体学生，把握学生的年龄特点与认知水平，在教学过程中帮助
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